《苏教版七年级语文上册《五单元 关注科学二十 .宇宙里有些什么》研讨课教案_12.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级语文上册《五单元 关注科学二十 .宇宙里有些什么》研讨课教案_12.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：宇宙里有些什么一、教学目标：1、通读全文，初步学会“对象+特征”的方法概括宇宙的组成和特征。2、品读全文，初步学会辨别列数字和打比方的说明方法，并简要分析其作用。二、教学过程教学过程和内容教师活动学生活动设计意图一、 感情先行激发兴趣1、组织教学，调动学生积极的学习情绪。播放视频宇宙无限。2提问：在刚才的视频里，你发现宇宙里有什么？1、认真做好上课准备，准备好教科书和练习册。2、学生交流自己的看法。两千多年前孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此，兴趣是最好的老师。课前调动学生的学习兴趣与热情为有效教学打下基础。二、 知识为例探寻方法教学过程（一）查读课文，梳理内容。指
2、导自学（多媒体呈现）1、宇宙里有什么？宇宙有什么特征？2、宇宙的组成部分各自有什么特征？自学自检：围绕两个思考题，学生大声朗读课文，独立思考，圈点勾画，学画知识线。互帮互学：小组代表上黑板展示，师生点评。归纳小结：老师引导学生对知识线内容部分小结并归纳主旨。（说明内容：说明事物特征）引导学生从课本中找寻信息，明确说明文内容归纳的方法：（说明内容：说明事物特征）在自学自检、互帮互学、展示点评中掌握知识，体现学生的主体性和主体间性，这几步也是结构尝试教学法的基本步骤。教学过程（二）品读课文，探究写法。指导自学（多媒体呈现）独立阅读第12小节，从中分别找出一例列数字和打比方，并分析其作用，在文中做好
3、批注。教师以第2小节为例：1、列数字它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。这句运用了列数字的说明方法，准确地说明了恒星表面温度之高，说明了恒星灼热的特征。概念：用准确无误的数字，具体科学地说明事物的特征或事理。（即使是估计的数字，也要有可靠的依据，力求近似。）作用：准确地说明了事物的特征或事理。2、打比方当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢？这句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了星星给人的表象情况，说明了恒星距离遥远的特征。概念：利用两种事物之间的相似之处作比喻，以突出事物的性状特征或事理。 作用：生动形象地说明事物的特征或事理。使要说明的内容
4、更加通俗易懂。从文中分别找出一例列数字和打比方，并分析其作用，在文中做好批注。自学自检：学生独立阅读，思考，做好批注。互帮互学：小组交流讨论。展示点评：以小组为单位，全班交流。归纳小结：列数字：1、许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。准确地说明了恒星庞大的特征。2、小恒星的“表面温度高达三万到五万摄氏度。”准确的说明恒星灼热的特征。3、从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走得走几万年。准确地说明了恒星之间的距离遥远的特征。4、大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系。准确地说明了组成银河系的星星之多，说明了银河系之大。5、这
5、些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。生动地说明恒星在宇宙中的渺小，说明了宇宙的无穷无尽。6、大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系。生动地说明银河星的整体形状。7、从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。生动地说明了人从地球上看到的银河形状。前两个问题的设计，立足于对说明文文章的整体把握，实际上是对应于“写什么”“为什么写”的问题，而“怎么写”这个问题，涉及内容也比较多，基于从未学过说明文的初一学生，在这节课只探讨说明方法中的列数字和打比方，通过对方法的分析，也可以品味说明文语言准确生动地特点。三、 归纳小结回归系统展示说明文知识树1、阅读说明文从哪些方面入手。2、对本节课目标进行总结。归纳小结：阅读本篇说明文，首先概括了本文的说明内容，又从内容中概括出说明对象的特征，理解文章运用的列数字、打比方的说明方法。引导学生研读教材，是充分用好教材，发挥教材内容案例功能的基础。利用文本进行有效的拓展，这是语文课堂必须有的生成。