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1、集体备课专用稿纸时间地点初二办召集人课题二十五、治水必躬亲课时 1 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：准确把握文意，积累文言字词过程与方法：引导学生自主、合作、探究式学习,提高文言文的阅读能力。情感态度价值观：懂得课文阐述的道理，积极进行实践，做有益于社会的人。 重难点重点：准确把握文意，积累文言字词难点：古今异义、一词多义现象。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟）1导入新课2、学习目标(1)正确朗读课文，疏通文意。(2)积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）自学提纲：1、了解作者2、朗读课文，读准字音，正确把握朗读节
2、奏。3、结合课文注释翻译全文4、积累一词多义、古今异义和词类活用及句式学生自学，对疑难问题做批注。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）、组内互探 （二）、师生互探1、钱泳（1759-1844）名鹤，字立新，清代江苏金匮(今属无锡)人,著名学者。工诗,善书画,著有履园诗话履园谭诗等。2、读准字音和节奏躬( ) 潴( ) 相度( )嫌( ) 胼胝( ) 咨询( )好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故盖/地有高低，流有缓急。 昔/海忠介治河。远嫌/而避怨 则/事不举/而水利不兴矣。不扣一厘，而/随官/人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后/事可举也。3、学生“开火车”形式疏通文意。4、（1）重
3、点词义：执一、 掌故 、妄意、盖、相度、穷其致、躬历山水、横索、必如是、计利、远嫌而避怨（2）古今异义。既不可执一（古义：固执。 今义：拿着，执行。）泥于掌故（古义：拘泥。 今义：泥土。）则事不举而水利不兴矣。（古义：成功。 今义：举起。）（3）一词多义 泥于掌故 是以必得躬历山川往来于荒村野水之间 温故而知新，可以为师矣青出于蓝 吾欲辱之，何以也（4）词类活用辛劳胼胝（名作动 辛勤劳动、不怕吃苦）布袍缓带（名作动 穿着轻装便服）远嫌而避怨（形作动 远离）（5）特殊句式倒装句：往来于荒村野水之间。（于荒村野水间来往）省略句：非相度不得其情，非咨询不穷其致。（省主语“治水者”）四、小结（1分钟）
4、五，巩固新知，当堂训练（12分钟） 一、给下列划线的字注音 潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ） 躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ）二、解释下列划线的词（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ）（4）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ） （6）必如是而后事可举也（ ）（7）冒雨冲风（ ） （8）则事不举而水利不兴矣（ ）六、课外拓展 熟读课文，理解课文内容。讨论补充记录讨论补充记录板书设计 二十五、治水必躬亲 （1）重点词句（2）古今异义（3）一词多义 （4）词类活用（5）特殊句式教 学 反 思