《西南师大版六年级语文下册《四单元15 黄河大合唱》教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版六年级语文下册《四单元15 黄河大合唱》教案_1.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、黄河大合唱教学设计一课时一、 课时目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 学习并掌握“炯、槌、闸、洪、埂”5格生字。3、 感知课文的内容，理清课文的脉络层次。二、 重难点1、 感受黄河大合唱的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。2、 体会联想和想象在文中的重要作用。三、 教学过程（一）导入1、 播放乐曲黄河大合唱，学生认真聆听音乐，谈谈自己的感受。2、 交流课前搜集到的关于黄河大合唱的资料（光未然作词，冼星海作曲，是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑。）揭题：这节课，就让我们一起来学习黄河大合唱（学生齐读课题）（二）初读课文，整体感知1、 认真自读课文，边度边画出文中的生字词语，并读准字词读音，读通句子。
2、2、 出示生字：炯、槌、闸、洪、梗。3、指名分段朗读，教师适时范读指导。4、再读课文，看看课文写了哪些方面的内容。（6-9：演奏乐曲的场景10-11：抗日战士奔赴战场的场景）5、引导学生概述课文内容：人物、时间、地点、事件 本文主要写了作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到乐曲黄河大合唱的情形，以及抗日不对奔赴前线紧张沉着的场面。（三）初入课文，了解合唱队特点1、浏览第四段，思考：这是一支怎样的合唱队？合唱队：庞大2、交流体现“庞大”的句子，抓住重点词语“足有，几个，直排到、巨大的扇面”3、体会句子：这里的每一个人神情严峻。 从这个句子中，你体会到了什么？（队员们认真坚毅的态度）随
3、文理解词语：刀山火海 严峻3、 细读课文第五段，体会这是一支什么样的乐队？乐队：奇特，条件艰苦，用各种替代品来代替乐器。4、齐读课文，读出对乐队队员们的敬佩之情。（四）精读课文，感受音乐魅力1、 研读六至八段，读画出描写演出及作者联想和想象的句子，进行简单批注。2、交流演出情形的描写，理解句子“指挥，缓缓举起了指挥棒真是黄河之水天上来啊！” 3、抓住动作词语“举、捏、凝聚、向下一劈”体会参与演出的人的神情专注，满腔热情。并补充诗句出处，播放黄河波涛汹涌的视频，体会黄河气势。（黄河：气势磅礴、势不可挡） 4、 再读第六段，想一想，作者通过音乐联想到了哪些事物和人物。5、 从作者的联想中体会黄河雄浑、磅礴的气势。理解第八段。 6、研读课文，体会昂扬斗志：如此激越雄浑的音乐，让战士们浑身充满了斗志，自由朗读第十、十一段，看看这是一支怎样的队伍。学生交流：这是一支精悍刚毅，充满战斗力的队伍。7、从第十段的描写中你体会到了什么？ “脚步轻得像蝉咬桑叶” 紧张气氛 “迫不及待” 他们蓄势待发，随时都可以投入战斗作者的想象： “明天，在那稠密的青纱帐里迎接战斗！” 小结：作者描绘了一幅在田间、地里头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠德保卫祖国的必胜信念。8、有感情地朗读全文，读出对音乐的喜爱以及对战士们昂扬斗志的赞美之情。