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1、2019最新 人 教版 生 活与 科 技第 1册第 四 章2、探究笔的奥秘课 时 安 一 课 授 课 时 第 十 三第 2节排时间周 探 究笔 的 奥秘 教案题知识与能力：通过探究,使学生 知道：铅笔心的粗细、颜教 学 目 色深浅与铅笔杆上的“H、B ”之间的联系 ,能独立拆装一标般的自动铅笔 ,能用一种方法画圆。过程与方法：通过探究活动 ,初步培养学生自主探究问题的能力能自己发现,确定一个探究的问题 ,自己想办法研究 ,并能与同学交流探究的结果。情感态度价值观：通过指导学生探究笔的奥秘,培养学生探究的兴趣。教 学 内 指导学生探究笔的奥秘,使学生知道：铅笔心的粗细、颜容色深浅与笔杆上“ H、
2、B”之间的关系 ,激发学生的探究兴趣。通过探究彩色水笔的奥秘、画圆、画硬币的方法,渗透自主学习的方法。教学教学重点：重 点 难初步培养学生自主探究问题的能力。点教学难点：独立的拆装自动铅笔。教 学 准分组观察材料：同一品牌的铅笔三支（分别是6H、HB 、备6B）；型号统一的自动铅笔；彩色水笔、纸、未吸水的彩1 / 6笔笔心、一杯红水。分组研究材料：纸张、硬币、铅笔、印油、圆形物体、图钉、绳、阶 段调 整 方教 学 过教师活动与学生活动目标案程导入：我们曾经观察过铅笔,你知道铅笔有什么奥秘吗？请你说一说。直 接接示课题：今天我们来探究笔的奥秘。导新授：入。（一）探究铅笔的奥秘1 观察实验：出示同
3、一品牌的铅笔三支教师活动与学生活动阶 段 调 整 方目标案教请你看一看、划一划 ,你能发现这些铅笔通 过有什么探 究学不同吗？看谁能发现其中的奥秘。（学铅 笔生观察后汇报）的 不2 归纳小结：笔杆上标的 H、B 不同 ,笔同 培过心的粗细、颜色深浅也不同。 6B 的笔心养 学粗 ,写出的字颜色深。 6H 的笔心细 ,写出生 探程的字颜色浅。 HB 的笔心粗细颜色适中。究 精3 学生实验：请你用笔在纸上划一划 ,进神。一步观察验证,同时你还能发现什么秘密。4 教师总结：笔杆上B、H 标记是用来表示铅笔心的粗细、软硬和颜色深浅的。 B 越多笔心越粗、越软、颜色越深。 H 越多笔心越细、越硬、颜色越
4、浅。这是选购铅笔时很有用的常识。（二）探究自动铅笔的奥秘：1 观察实验：看一看用一用自动铅笔出它与普通铅笔的不同。独 立的 拆装 自动 铅,找笔 是2 / 6（笔心可以伸缩等）本 课2 思考回答：你认为自 动铅笔内部什么难点 ,样？怎样才能知道它内部的样子？从 拆3 拆装自动铅笔：现在我们拆开自动铅到 装笔,看一看它内部的样子。培 养你知道怎样拆吗？请你说一说。学 生（注意：拆笔时, 把拆下的零件按认顺序摆好 ,然后说一说自动铅笔有哪些零真 、件构成。最后 ,按照后拆下的零件先装的细 致方法把自动铅笔组装好。）的 科4 学生实验：拆装自动铅笔,探究自动铅学 精笔的奥秘。神。5 汇报交流：你发现
5、了自动铅笔的哪些奥秘。6 小比赛：看谁拆装自动铅笔又快又好。教师活动与学生活动教师总结：我们拆装了自动铅笔 ,谁能说说拆装时应该注意什么？（拆下的零件按顺序摆放。组装时 ,先拆的后装、后拆教的先装）通过拆装自动铅笔 ,我们发现了自动铅笔的秘密。学（三）探究彩色水笔的奥秘：1 教师出示彩色水笔 ,并用彩色水笔画出图案。过2 思考：你知道彩色水笔是怎样画出颜色的吗？水笔中的水是哪里来的？怎样才能知道？程（小组小声说说 ,然后在全班汇报）3 自主探究：彩色水笔的奥秘（注意： 1、拆装的方法。 2 不要把红水弄到衣服上。3、仔细观察红水是怎样进到笔阶 段 调 整 方目标 案继 续探究 ,培 养学 生探 究能力。3 / 6心的？）4 汇报交流：谁发现了彩色水笔的奥秘,请你介绍给大家。（红水可以沿着笔心上升）（四）自主探究：1 观察：看一看 ,老师还为你准备了哪些实验材料？（学生说说）2 讨论：你想研究什么？怎样探究？需要什么材料？（以小 组为单位确定探究的问题）3 汇报：学生汇报时按照三个问 题逐一汇报。4 实验：各组选择所需材料进行实验 ,看哪组的方法多。5 汇报：有哪些画硬币的方法？有哪些画圆的方法？总结 表扬方法多的小组 ,鼓励学生继续研究4 / 6板书设计2、探究笔的奥秘文具：铅笔 尺子 橡皮 转笔刀分类：标准5 / 66 / 6