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1、导学案 导学案序号NO.科目英语年级六年级授课时间课题Lesson 8 Always Brush Your Teeth!共享人六年级英语备课组课型新授课时一课时主备人学习目标1.Words: before, after , wash, brush, teeth，bad , first, next, then . 2.Expression: be bad for. in the morning, go to school, five times a week, from.to. get up wash ones face wash ones hands brush ones teeth3.熟练运
2、用句型：What do you do before / after _? 学习重点重点：能听说认读词组：be bad for. in the morning, go to school, five times a week, from.to. get up wash ones face wash ones hands brush ones teeth学习难点难 点：熟练运用句型：What do you do before / after _? 导学方法自主，合作，探究教学准备ppt，评价单程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改Step1情景导入，目标呈现Step2先学评价，解决词汇Step3
3、问题引领，合作学习Step4合学评价，展示交流Step5训练实践，全课小结Step6拓展延伸，课后作业3minutes8minutes10minuts10minuts7minutes2minutesFree talk: Hello ,boys and girls. As we know, teeth are very important for us. So we should protect our teeth. Now this class we continue learn Lesson8-Always Brush Your Teeth!(板书课题)呈现课件解读课题。1. 学生快速阅读课
4、文时，教师课件出示自主评价单内容。2. 学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的掌握情况。 1.课件出示合学评价单内容2.小组合学时，教师逐组巡回指导。3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯1.对展示情况给予适时客观的评价。2.引导学生适时纠错、并学习如何评价。边练习背诵，边板书句子中含有的 重点句型短语1.通过查阅资料或者百度搜索了解哪些食物经常吃对牙齿有害，哪些对牙齿有益，与同学们分享。2.尝试用本节课学过的句型短语造更多的子快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句型。学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。与同学分享你造的句子板书设计课后反思校长（主任）签字： 年 月 日备注周审签字： 年 月 日备注小计： 节月查签字： 年 月 日备注合计： 节