《大班音乐游戏化设计与策略汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐游戏化设计与策略汇总.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐游戏化设计与策略汇总序号教学内容年段1音乐：快乐舞会大班2音乐：救回蛋宝宝大班3音乐：斗舞大班4音乐：吹泡泡大班5音乐：猴子学样大班6音乐：我是猫大班7音乐：先有啥大班8音乐 :毕业歌大班9音乐：大家一起去春游大班10音乐：颠倒歌大班核心环节游戏及设计目的游戏一：开火车（游戏导入，同时也是情景导入，做着火车来到活动的现场）游戏二：猜猜谁来了（通过听音乐、看示范职业动作，猜测是谁来了）游戏三：快乐舞会（通过开火车的方式邀请朋友参加舞会，到达舞会现场之后表演自己快乐的事情）游戏一：闯关密码（创编动作，在活动的推进过程中帮助幼儿梳理动作，进行有节奏、顺序的进行表演。）游戏二：接近猪猪（启发孩
2、子发现问题，探索解决问题的方法，并且熟悉整个游戏规则。 ）游戏三：赶走猪猪，救回蛋宝宝（幼儿明确首领的任务，适时提高挑战难度，幼儿发现问题，共同商讨解决办法，不断尝试，救回蛋宝宝。）游戏： 斗舞（在情境中帮助卡梅利多用斗舞的方式打败怪兽，赢得鸡舍。）游戏一：泡泡飞来了（幼儿集体游戏，锻炼孩子们音色、音域、音高以及气息。）游戏二：泡泡找朋友（幼儿自主学习，体验参与歌曲乐趣，并学唱歌曲。）游戏三：和泡泡做朋友（幼儿分角色表演，集体游戏，体验吹泡泡的乐趣。）游戏一：跳猴子舞（ 编编跳跳猴子的舞蹈，初步尝试按音乐的节奏模仿和创编跳舞的动作。 ）游戏二：传帽子（玩玩、学学，猴子传帽，再次尝试按音乐的节奏
3、模仿和创编跳舞的动作。 ）游戏三：猴子学样（幼儿按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作，体验集体游戏的快乐。 ）游戏一：猫咪毛线球（练声音环节，加入游戏，锻炼孩子们音色、音域、音高、气息，感受猫咪叫声的不同特点。）游戏二：我是什么猫（引出四种性格迥异的猫咪， 和孩子一起感受其特点。）游戏三： 找主人（孩子自由演唱， 关注自己声音的不同， 表达情感，体验合作游戏的快乐。 ）游戏一：保护鸡蛋（引导幼儿熟悉歌曲旋律， 感受歌曲幽默诙谐。 ）游戏二：寻找拼图（利用拼图，引导幼儿主动记忆歌词顺序，也进一步感受歌曲的好玩有趣。 ）游戏： 花样歌唱（多种方式表现表达，在初步理解歌曲内容的情况之下， 在接唱、轮
4、唱、合作唱的游戏中用多种方式来加深幼儿对歌曲的理解，在多次演唱中理解歌曲。 ）游戏一：找找哪里最有趣 （在倾听中感受音乐。 找出音乐中最有趣的部分来说一说，再次引发对音乐的兴趣。 ）游戏二：音乐旅行团 （在去旅行的游戏过程中理解音乐、 表现音乐，体现合作游戏的快乐。 ）游戏一：闯关说颠倒（闯关游戏中引导幼儿有节奏说歌词，理解歌词内容）1 / 211音乐：火车开啦大班12音乐：爵士进行曲大班13音乐：玛丽波尔卡大班14音乐：面条舞大班15音乐：挪威舞曲大班16音乐：苹果树找医生大班大班17 音乐：秋天多么美大班18 音乐：秋游拍拍拍大班19 音乐：舞动树精灵20 音乐：土豆一家大班游戏二：闯关唱
5、颠倒（在闯关游戏中引导幼儿学唱第一段歌曲）游戏三：闯关编颠倒 （结合图片， 在闯关游戏中创编歌曲第二部分）游戏一：小火车（引导幼儿看手势分组模仿火车的三种声音：汽笛声、大车轮声、小车轮声）游戏二：坐火车（听音乐上火车表演坐火车的人随火车摆动的动作）游戏一：阅兵式入场（在情境中进入场地，回顾关于阅兵的经验）游戏二：阅兵典礼（在情境中表现音乐）游戏一：超级玛丽一（扮演玛丽，用肢体动作表演玛丽闯关）游戏二：了解新武器（图谱和乐器是玛丽的新武器，进入新的地图需要新的武器， 使用新武器就需要先了解新武器，所以需要理解图谱和使用合适的乐器）游戏三：超级玛丽二（利用乐器合奏来进行闯关）游戏： 面条舞（结合音
6、乐， 用肢体动作完整表现煮面条时面条的各种形态）游戏： 小鸭奇遇记（在音乐中创编小鸭的奇遇，并用肢体动作进行表现）游戏：苹果树找医生（结合音乐，一部分幼儿扮演逐木鸟，一部分幼儿扮演苹果树， 合作玩苹果树找医生的游戏，在游戏中用肢体动做表现啄木鸟捉虫的形态， 苹果树虫子被吃掉后开心愉悦的形态。）游戏一：棉桃姐姐（引导幼儿理解第一段歌词）游戏二：稻花姐姐（引导幼儿理解第二段内容）游戏三：高粱姐姐（引导幼儿理解第三段内容）游戏一：我爱拍照（在拍照的过程中，引导幼儿愿意摆成优美的姿势进行造型展示）游戏二：游公园（在游公园的情境中结合音乐节奏摆植物造型）游戏三：游动物园（在游动物园的情境中结合音乐节奏摆动物造型）游戏： 精灵舞会（根据故事内容创设肢体动作，在游戏过程中展现动作美）游戏：土豆一家（在约定俗成的规则中玩节奏游戏）2 / 2