《西南师大版三年级语文下册《二单元10 花开了就感激》教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《二单元10 花开了就感激》教案_3.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、花开了,就感激教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容。3.体会“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理。重点难点1.抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。2.理解课文内容，明白一个人常常感激，都会幸福、快乐的道理。课时安排一课时教学过程一、联系生活，谈话引入，引发思考激发兴趣：同学们，你有感激的人和感激的事儿吗？你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿吗？就有这样一个小女孩，花开了，也感激。就让我们一直来听听她的故事。二、读文质疑，抓住重点提问1.启发学生在读中学会思考，知道“学贵有疑”、“提出问题比解决问题更重要”，扫除害怕提问的心理。2.，
2、自由轻声朗读课文 ，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来边读边思考，学着提出问题，做上自己的读书符号。并思考课文主要讲了一件什么事？3.小组交流，互相启发。在小组交流中，解决一些简单的问题，将不能解决的问题提出来。在交流中学习别人提出问题的方法。4.面向全班交流，评出有价值的问题。请学生回忆、展示问题产生的过程，重点引导学生感悟：只有抓住重点词句提出的问题才更能引发我们思考。请学生试着评价哪些问题更有价值，学习抓住重点词句提出问题的方法。“爸爸为什么给蓝蓝安排这个任务？”“为什么一个人常常感激才会幸福、快乐？”5.师归纳总结a.为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说
3、什么？ b.爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？c.为什么花开了就感激？蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？d.到了冬天，蓝蓝还会感激什么？三、自主选择，默读课文，抓住重点词句领悟1.选择你最感兴趣的问题，默读课文，在文中去找答案，做上自己的读书符号、批注。2.小组讨论、交流自己的体会，互相感染、启发。指导学生可以联系课文，联系生活谈体会，也可以通过感情朗读相关句子表达感受。3.全班交流，指导感悟，感情朗读。围绕几个中心问题，引导学生抓住重点词句，联系上下文，联系生活，感悟到蓝蓝感激都是生活中不起眼的小事，谈自己的体会，并相机指导朗读。(1)爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？a爸爸给蓝
4、蓝安排这个任务的目的是什么？b那天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事了吗？c蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。 交流：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？ 齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。 (2) 讨论为什么蓝蓝感激花开？a为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？b你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段？(3) 体会人生的美好： 原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗？以前她知道哪些人和事可
5、以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。） 她现在知道了还有哪些是值得去感激的？ (4) “一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光！” 请你用心读读这句话，联系上下文想想你从中体会到什么？（四人小组交流、全班交流）四、联系生活，加深体会是呀！因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。同学们带着自己的体会读一读这句话吧。 五、作业设计 同学们，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？请把你现在最想感激的一个人或一件事写下来吧。板书设计 爸爸的安排睡前感激三个人或三件事花开了 小女孩正在“为难”“伤脑筋”一个人常常感激就感激 爸爸引导让你“快乐”的事都值得感激才会幸福、快乐 茉莉花开小女孩感激花开