《人教版八年级语文上册《六单元多角度描写景物》赛课导学案_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册《六单元多角度描写景物》赛课导学案_1.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、写景的角度微课教学设计【教学意图】：本单元学习多角度描写景物，学生对于角度的把握比较薄弱，这次微课主要从五感的角度入手，帮助学生抓住角度并试图形成自己的内容。【教学环节】：【导入】：王国维：“一切景语皆情语”。1、 视觉直观的角度，展现语言功底。示例：“在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”作者想要描写清雅的秋景，因而入眼便是契合“清”的色调，从而达到写作的目标。2、 听觉
2、富有表现力的角度。示例：“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”“听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵。”3、 触觉独特的角度。示例：“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”除此外，五感中嗅觉、味觉也是文学家们常用的角度，多种角度写景赏景为我们语文学习增添了许多妙趣。