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1、100以内数的大小比较教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（下册）第39页教学目标：1、 学会比较100以内数的大小，并能解决生活中一些实际的问题。2、 培养学生细心观察。积极思考、正确比较、善于与他人合作等良好习惯。3、 进一步培养学生知识迁移和抽象概括能力。教学重点：组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。教学难点：清楚的表述自己的想法。教学过程：一、引入课题谈话：今天早上，老师还没有睡醒呢，就被一阵吵闹声给吵醒了，原来是一群小动物在吵架。出示数字二、教学新课（1）出示问题1小松鼠和小乌龟谁捡的多呢？（2）合作交流谈话：在这道题里比较谁捡的多，就是比较4
2、3与37的大小那我们现在就同桌进行讨论，看哪个小组能帮小松鼠和小乌龟解决问题呢？同桌讨论进行汇报学生的想法可能有：1、 在数数时43在37的后面，所以43比37大。2、 如果画圆表示数字，43个圆比37个圆多3、 43的十位是4表示4个十，而37的十位只有3个十，所以43比三十七大。谈话：同学们都同意43比37大，那么我们来用小棒摆一摆吧！质疑：小乌龟不同意了，因为37的个位是7比43的个位3要大，你们怎么能让小乌龟信服呢？板学生讨论汇报：个位不管是几都没有十大，所以37没有43大。提问：通过我们的比较，你们能总结一下两位数的比较在十位不相同时是怎么比较的吗？学生总结汇报（3）出示问题2小兔子和小花猫谁捡的多呢？谈话：想比较小兔子和小花猫谁捡的多就是比较23和27的大小。学生交流比较23和27大小的不同方法。师出示计数器并表示出23和27提问：仔细观察这两个两位数，它与前面的两个两位数有什么不同？比较的方法又是什么？学生试归纳总结汇报三、 课堂小结：四、比赛练习板书： 100以内数的大小比较小松鼠和小乌龟谁捡的多呢？4337 先比十位小兔子和小乌龟谁捡的多呢？ 2327 十位相同，比个位，个位上的数大就大。