《活动内容云彩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动内容云彩.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、活动内容云彩活动目标1 理解散文诗的内容，了解 “云彩 ”在 “风儿 ”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，感受散文诗的意境美。2 学习跟念散文诗。3 学习创编散文诗。活动准备一、 1、图片 2、多媒体课件。二、知识准备：课前观察云彩，讨论天上的云彩像什么。活动过程谈话导入教师：刚才我们观察了天上的云彩，你看到的云彩像什么？活动展开教师：我们要来学习一首散文诗，题目是云彩与风儿 ，先来看视频，看看云彩变成了什 么？观看视频一，引起幼儿兴趣，感受意境。提描述性问题： （ 1 ）云彩变成了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示图片 “小白船 ”、 “大 狮子 ”、 “胖娃娃 ” ）（ 2 ） 小白船怎么
2、样了， 大狮子是怎么做的， 胖娃娃是怎么样的？ （幼儿如不能完全回答出来，则在第二次欣赏散文诗时解决问题）再次欣赏散文诗。（ 1 ）小白船怎么样了（竖起桅杆 ，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见）？（ 2 ） 大狮子怎么做的， 吓跑了谁 （躬起身子， 张开大嘴， 狮子吼 呀吼， 吓得 羊群 都逃散） ？（ 3 ） 胖娃娃 是怎么样的，和谁玩（头戴金帽子，身穿花裙子 ，跑来跑去，跟着太阳公公 闹着玩）？（ 4 ）这首散文诗的题目是什么（云彩与风儿）？4、跟念散文诗。教师：跟着老师一句一句来念这首散文诗。逐句跟念散文诗在音乐伴奏下跟念散文诗，体会诗歌意境。提问：我们在音乐的伴奏下念散文诗，你有
3、什么感觉？提思考性问题（ 1 ）为什么说天上的云彩有趣？（ 2 ）为什么说天上的风儿能干？（ 3）是谁让云彩有这么多的变化？创编散文诗。教师：我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子？（ 1 ）观看视频二，引导幼儿发挥想象。（ 2 ）教师：如果你是风儿，你想把云彩吹成什么样？（幼儿创编）教师：我想把云彩吹成 “小燕子 ” ， 小燕子 会干什么？（教师引导幼儿发挥想象进行创编）（ 3 ）念一念自己创编的散文诗。小结：天上的风儿真能干，它吹呀吹，把云彩吹出了各种样子。活动结束教师：我们一起再去看看天上的云彩，看看风儿又把云彩吹成了什么样子。反思 : 通过这次 集体备课， 教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解 “云彩 ”在 “风儿 ”吹动下不断发生变化的有趣 自然现象 ， 使幼儿更好地感受散文的意境。 结合视频教学， 使幼儿更 加直观形象感受 风儿”的吹动、 云彩”不断变化。在 教学过程中，我加入优美的音乐，使幼 儿感受到散文诗的美感，体会意境。