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1、苏教（2011课标版）三年级语文下册27 昙花(第二课时）教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助具体的语言材料,感受李小龙对昙花的喜爱3.理解课文告诉我们美好生活是需要我们努力去追求去创造的道理。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助具体的语言材料,感受李小龙对昙花的喜爱教学难点教学难点.理解课文告诉我们美好生活是需要我们努力去追求去创造的道理。课前准备：多媒体课件。教学过程一.谈话导入，回顾内容1. 同学们你们喜欢花吗？说说你喜欢什么花，有一种花在夜晚开放花期很短，只有四五个小时，它是什么花？人们把昙花开花称作什么？（昙花一现）2. 今天这节课我们继续来学习第27昙花
2、伸出手指和我一起来书写课题（板书）齐读课题3.这篇课文的主要内容是什么？我们请一位同学来说。生：课文讲了夏老人送给李小龙一盆昙花， 李小龙细心地照料着昙花，日夜盼着昙花开放。一天夜里，昙花终于开了，他做梦都见到昙花开了。二.品读感悟（一）.自主学习；师请同学们默读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出李小龙喜爱昙花？找出来读一读圈画出重点词句，把你的体会写在旁边。并和同桌进行交流。学生默读课文教师巡视同桌交流自学感悟全班交流分享体会（1师；有找到这一句的吗（课件出示李小龙欢欢喜喜的把花抱回了家。他的心欢喜得咚咚地跳。）生交流师；请一位同学先来读给大家听，谁来说说你的体会？从欢欢喜喜咚咚地跳这两
3、个词你感受到了什么？生：我感受到了李小龙很激动很兴奋。师：他为什么欢喜得心“咚咚地跳”？生：（因为邻居夏老人送给李小龙的不是一盆普通的花，而是很美的一盆昙花昙花在这一带是很少见的，他很小就听说过“昙花一现”，至于这昙花如何美，他没有见过。有了这盆昙花，他就可以看到昙花一现了）(2) )（课件出示李小龙给它浇水，松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来，连书包都不放下，先去看看昙花。）指名读，这段话中你又注意到了哪些词语把你的读书感受和大家分享分享吧生；第二自然段从浇水、松土、搬到、搬进、睁开眼、看看、这几个动词，白天，晚上，早上，放学后
4、、不同时间段李小龙的表现可以感受到他对昙花悉心照料，可见他很喜欢昙花。师：你们是怎样照料自己的花的？师；在李小龙的悉心照料下昙花长得好吗？生；（课件出示）昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。师；你能再写一个这样的句子吗？师；昙花茁了骨朵儿了！谁来读好这句话。这一句哪个字引起了你的注意。你是怎样理解的? 生；（茁是生出生长的意思一个“茁”字不仅写出了昙花生出了骨朵儿，而且写出了骨朵儿生长旺盛。）师，能用一个四字词语词来形容这时候的昙花吗？那就是？生：含苞待放师，谁再来读这一句（昙花茁了骨朵儿了！）师，从他的朗读中你听出了什么？生：欣喜师；为什么李小龙上课不安心呢？生；他总是怕昙花开的时候
5、自己不在近边。他听说昙花开无定时，说开就开了。师：为什么晚上他睡得很晚，守着昙花。生；（他听说昙花常常是夜晚开）师；（出示句子昙花就要开了。 昙花还没有开！这一句你体会出了什么？生；昙花快开了的欣喜和昙花还没开的失落。师；谁来读好这两个句子。（3）我们来看赏昙花这部分吧。谁来说说找到了哪些词句？说说你的体会。师生交流分享体会生；李小龙在梦里闻到一股醉人的香味，他突然惊醒了（说明李小龙连睡觉心里都记挂着昙花，“惊醒”，表现出李小龙的欣喜惊讶。）李小龙一骨碌坐了起来。（“一骨碌”体现动作的快，说明李小龙生怕错过昙花盛开的花期；）师；盛开的昙花是什么样子的？给你怎样的感受。找到相关的句子想象画面读一
6、读，（出示昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。啊呀，真香呀！香死了！）师；你能把自己喜欢里面的句子读给大家听吗?师生交流：这段话从昙花的颜色，姿态，香气三方面来写昙花。写出昙花白，淡 雅，香的特点，运用比喻修辞手法形象生动的写出了昙花颜色非常白，“舒展”“吹出”以拟人的手法描写了昙花开放的姿态。一个雅字不仅写出了花心颜色的美丽也写出了昙花气质的高雅脱俗，师；同学们让我们一起来欣赏欣赏美丽的昙花吧。（课件出示）请同学们一起来捧起书想象画面来这段话，感受昙花的美。师；请同学们试着用这种方法仿写一种花。师：为什么梦里也会有昙花开放。 生；李小龙太喜欢昙花了，昙花这么美，总也看不够，以致于昙花到了梦里。师；课文最后一句话，你是怎样理解的。生；床前的昙花是现实中的，是他通过自己努力创造的美好事物。梦里的昙花是他的梦想，是他在努力追求的美好事物。三.课堂小结：师；学习了这篇课文你有什么体会？联系生活实际谈一谈生我们要和美丽、美好的事物同行，同时也要精心呵护身边的美好。 美好的生活需要我们努力去追求去创造 五.布置作业在你身上一定也会发生过一些有趣的故事写下来讲给同学们听听。板书设计 27昙花 获昙花养昙花盼花开 喜爱赏昙花梦昙花 追求美 创造美