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1、3*不懂就要问 教学要求：1会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。2正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。3体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。 教学重点：正确流利地朗读课文。 教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。 教具准备：生字词卡片。 教学时间：2课时 教学过程：第一课时一、谈话导入。1(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2师简介孙中山先生生平事迹。3今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。4齐
2、读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？(课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？)二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。1教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。2合作交流：师：这些生字你认识几个？请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。生读生字，相互指正。3以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。4出示生字词卡片，分组识字竞赛。三、整体感知。1生自由读课文，想：你读懂了什么？(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的？2指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、齐读)3在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。同座互相交流后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)四、学习生字。1借助多种识字方法识字。方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。五、课堂作业。1抄写写字表一遍。2背诵自己喜欢的课文一段话。