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1、楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,鬻: 卖。 誉：夸耀。 陷：前者是穿透的意思 , 后者有刺的意思。,矛与盾,墨子,公输,（1）积累文言文常用的词汇，提高阅读文言文的能力。 （2）通过朗读，把握人物性格，感受作品强烈而紧张的气氛。 （3）理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。,学习目标,1关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等。先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶
2、段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以论语和墨子为代表。论语是较短的语录体散文。墨子在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以孟子和庄子为代表。孟子是对话体论辩文，庄子接近专题论文。战国后期为第三个发展阶段，以荀子和韩非子为代表。 先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。,墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。 墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子主张“非攻”“兼爱”“尚贤”“节用”，反
3、对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位愿望。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密、说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要地位。 公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，山东人。,公输盘 请说之 长木 见我于王 禽滑厘,bn,shu,zhng,xin,g,通假字： 公输盘不说（通“悦”，高兴） 子墨子九距之（通“拒”，阻挡） 子墨子之守圉有余（通“御”，抵挡） 公输盘诎（通“屈”，理屈）,（1）公输盘曰：“夫子何命焉为？” （2）子
4、墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” （3）公输盘曰：“吾义固不杀人。” （4）公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”,读一读,难点词语,请献十金 荆之地方五千里 公输盘九设攻城之机变,请允许我，表敬词 土地方圆，与现代汉语表意不同 巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意,一词多义,子,子墨子闻之 愿借子杀之,说,公输盘不说 请说之,已,胡不已乎 吾既已言之王矣,先生。,您。,高兴。,解说。,停止。,已经。,见,胡不见我于王 子墨子见王 于是见公输盘,虽,虽然 虽杀臣,引见。,召见。,虽然。,即使。,进见。,用现代汉语翻译下列句子。 荆国有余于地而不足于民。 义不杀少而杀众，不可谓知
5、类。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,楚国土地有余而百姓不足。,坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。,合作探究,1、本文对应的双方是谁？主要人 物是哪 一位？墨子前往楚国的目的是什么？ 2、谈谈你对本文思路的看法,1、本文对应的双方是谁？主要人物是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？,对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。 主要人物是墨子 他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,合作探究,（1）以“见”字一线穿珠 （13-16）墨子见楚王 （17-22）墨子见公输盘 （2）墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： 使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。,2、谈谈你对本文思路的看法,（1-12）墨子见公输盘,背景交代-（义）-公输盘“服” -（窃疾）-楚王曰：“善” -（九设 九距）-公输盘诎 -（杀臣，不能绝）-楚王曰：“善”,（3）以人物思想、态度变化为线索组织全文。,谢谢！,