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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月24日-2473) 1：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 2：清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 3：在教学设计工作中，逻辑起点是（） 单项选择题A、分析学习需要B、分析教学对象C、设计教学策略D、设计学习目标 4：衡量一个测验的有效性正
2、确性的重要指标是() 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 5：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（） 判断题对错 6：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（） 判断题对错 7：迁移的实质是（）。 单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 8：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。 单项选择题A、监视策略B、组织策略C、复述策略D、元认知计划策略 9：品德是先天形成的。（） 判断题对错 10：现代认知心
3、理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 11：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 12：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 13：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 14：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（） 单项选择题A、时快时慢B、不快不
4、慢C、先慢后快D、先快后慢 15：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 16：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（） 单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 17：下面哪一点说的不是思维的特点？（） 单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 18：能力的结构大体上分为
5、三种理论模型（） 多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论 19：智力技能形成的最高阶段是（）。 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 20：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（） 单项选择题A、社会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论 21：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。 多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 22：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 23：根据人格发展阶段论，
6、45岁的发展任务是培养（）。 单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 24：教学目标侧重知识或结果，则重选择_ 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 25：爱国主义情感属于哪一范畴（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 26：学习动机是单一的结构。（） 判断题对错 27：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 28：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 29：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只
7、有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。 单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 30：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（） 判断题对错 31：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。 单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 32：教育心理学诞生于（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 33：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（） 判断题对错 34：教育过程中应奖励一些具体的道德行为
8、，而不是奖励一些概括性的行为。（） 判断题对错 35：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。 单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 36：难易不同的两种学习之间的相互影响是（） 单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 37：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（） 判断题对错 38：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 39：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。 单项选择题A、6
9、2B、61C、71D、72 40：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 41：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 42：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（） 判断题对错 43：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（） 判断题对错 44：自我意识最原
10、始形态是（） 单项选择题A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我 45：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 46：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 47：影响个体从众的因素主要有（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 48：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（） 判断题对错 49：心理测验的信度大小一般介于多少之间
11、？（） 单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 50：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。 多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 6：答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。 7：答案A 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。
12、8：答案D 解析 9：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 10：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 11：答案A 解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。 12：答案C 解析 13：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 14：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 15：答案D 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 思维主要有概括性、间
13、接性、思维与语言有密切的联系。 18：答案A,B,D 解析 19：答案A 解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。 20：答案B 解析 21：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 22：答案D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 27：答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指
14、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 【解析】由组块编码的定义可知。 30：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 31：答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。 32：答案A 解析 如上题。 33：答案错误 解析 因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，
15、因此对这些问题应给以直接指导。 34：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 35：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 36：答案A 解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供) 37：答案正确 解析 38：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 39：答案D 解析 短时记忆的容量相当有限，大约为72
16、个组块。 40：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 41：答案C 解析 42：答案错误 解析 系统暂无解析 43：答案正确 解析 略。 44：答案D 解析 45：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 46：答案A 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 47：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 48：答案正确 解析 (P384) 49：答案C 解析 50：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 第 25 页 共 25 页