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1、1,苏教版五年级数学下册,的认识,仪征市大巷小学：王永山,2,3,4,5,6,7,两脚叉开,8,固定针尖,9,旋转一周,10,两脚叉开，固定针尖，旋转一周,11,两脚之间的距离为4厘米,4cm,12,你感觉到圆与我们以前学过的图形有什么不同吗?,13,圆是由曲线围成的平面图形,14,圆心,画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。,O,探究圆的特征：圆心（O）,15,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,圆心O,探究圆的特征：半径 （ r ）,A,16,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,探究圆的特征：直径（d）,A,B,17,在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并
2、分别用字母表示。,18,先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：,19,在同一个圆里可以画多少条半径? 在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ 同一个圆的直径和半径有什么关系？ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？,20,在同一个圆里可以画无数条半径，可以画无数条直径。 在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。,21,d = 2r r = d,o,d,r,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。,r,r,A,B,C,22,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r= d,2,23,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,o,24,o,分别指出
3、下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,o,o,25,o,分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,d,d=2厘米,r,r=1厘米,26,分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,o,d,d=2.2厘米,r,r,r=1.1厘米,27,分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,d,o,d=2.4厘米,r,r=1.2厘米,28,画一个直径是5厘米的圆，并用字母o、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。,29,填写下表。,0.24米,6米,直径(d),3.9米,7厘米,20厘米,半径(r),40厘米,3米,14厘米,0.12米,7.8米,30,判断题:,1. 两端都在圆上的
4、 线段叫做直径。 （ ） 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ） 3. 半径是直径的一半。（ ） 4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）,分析: 通过圆心，并且,分析: 在同圆或等圆中,31,选一选，填一填： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,18,32,圆心（O）,直径（d）,半径（r）,画出美 丽的圆,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半,画圆时，针尖固定的一点叫
5、做圆心。,连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径,通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径,在同一个圆里，有无数 条直径，它们的长度都相等,在同一个圆里，有无数条 半径，它们的长度都相等,19,d,O,r,33,10厘米,14厘米,9厘米,老师有两张分别是正方形和长方形的卡片（如图）， 你能帮老师把它们分别剪成最大的圆形卡片吗?,34,35,36,37,你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？,这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。,38,4cm,39,o,40,o,41,o,通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。,d,42,o,d,连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。,r,素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载!,