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1、页字旁教案教学目标：1. 通过老师的示范、指导，学生学习掌握页字旁的书写要领，了解左右结 构的特点。2. 在页字旁的书写学习中懂得页字旁的文化渊源，激发学生的书写兴趣， 提高审美能力。3. 在掌握页字旁、范字的书法方法过程中进行德育，懂得避让的道理，并 能在生活中运用。教学重难点：重点：通过本课学习，学生能够掌握页字旁的书法方法，了解左右结构的 特点。难点：在学习页字旁的书写方法中渗透文化教育和德育，使学生不仅学到 知识掌握技能，更了解中国文化，传承中国文化。教学准备：毛笔、墨盒、墨、纸、毛毡布、笔架。教学过程：一、激趣导入大家看看这是什么字，认识吗？（出示页字的甲骨文）这是三千多年前的甲骨文
2、，不认识正常。一千多年过去了，它变成这样， 认识吗？（出现页字的小篆）。这个呢？认识吗？（出示页字的隶书）又过近千年，到了唐朝，变成了楷书，认识了吧？（出现页字的楷书）有 同学说怎么和现在在日常生活中看到的不一样。是的，解放后，为了让更多的 人更快地运用文字，把汉字简化，页字就写成了现在的样子。书法课上，我们 学习的还是以唐朝时期楷书“页”字写法为主。二、学习页字旁的写法1.出示页字，（板书课题：页字）想要写好书法，要先学会读帖，仔细观察 “页”字，说说这个页字整体上有什么特点？（整体认识：像个人端正地站 立）1 / 42. 大家知道这个页字怎么演化的吗？（多媒体出示：页字的甲骨文）这个 字，
3、就是甲骨文“页”字，只刻着头部的人形，省去手、足一个人坐下的样 子。那时的“页”字就是表示人的头部。大家看，这头部突出的是什么？这个 人坐在那干什么？如果一个人想要有聪明的头脑，就是多看多想。人们画了一 千多年，感觉太麻烦了，后来把这眼睛竖着放，像不像我们现在的目，表示眼 睛。是呀，只有多看多想多实践，才能更有头脑呀。你们想不想也拥有个聪明 的头脑呀？3. 下面，请同学们仔细观察“页”字的笔画和形状。看哪位同学最有头 脑。找到的和同桌交流一下。4. 请同学和大家分享“页”笔画的特点。（根据学生的发言进行演示：横、 竖、点笔画的特点）A. 横画，这些横画之间有什么特点呢？（多媒体出现：画虚线。平
4、行）之 间的距离怎样？（多媒体出现：画圆圈表示。间距相似）形态上有什么不同？ （多媒体出现：几个横画变红，突出。上横右边重，下横左边突出，里边小横 收笔尖，形态不一）我们可以用一句顺口溜记住它：五横平行间距匀。（多媒体 出现：五横平行间距匀）B. 竖画，又有什么特点？（多媒体出现：画虚线）这两条竖线往里弯，我 们称为相向，这两条竖画，哪个细，哪个粗，哪个短，哪个长？（多媒体出 现：两条竖画变红突出。）我们可以用一句顺口溜记住它：竖画相向重心稳，长 短不同分轻重（多媒体出现：竖画相向重心稳，长短不同分轻重）C. 撇、点，又有什么特点？（撇轻，点重）那能不能这个样写：（多媒体出 现：分离状）不行，
5、这两笔是紧紧贴着上一个笔画写的。不能分开。（多媒体出 现：撇点紧贴重笔收）5. 看字时，每个笔画都要仔细观察，找出特点，这就叫读帖。（多媒体出现 整个顺口溜，）我们一起再来回顾一下。6. 下边，请看老师范写页字，注意观察每一笔的位置和手上提按的动作。 一边范写，一边说写法：先逆锋入笔写上横，左轻右重收笔，在上横左下重写 短撇，在左斜线对准上横起笔处逆锋起笔写左竖，写到右斜线下收笔；左竖上 端写短横，注意笔画偏细；横末另起逆锋顿笔转笔锋写右竖，粗长带曲，长过 左竖，在左斜线下方收笔；在左竖中间偏上写短横，不与右横相碰，间隔距离2 / 4要向近；底横左出头在右斜线处起笔，与右竖相贴。在左竖与底横相
6、接处，紧 贴写短撇；对准中线，紧贴右竖写右点，正好枕在右点上。7.会不会写了？能不能写好，先看一个同学写的“页”字。请大家提提建。8.下边，请同学们认真写个“页”字。（留心观察学生的握笔姿势和写字 姿）评价：A.你看这个同学，头摆着这么正，身子坐得直直的，写字那么认 真，有头脑。B. 这个同学不但姿势端正，学习认真，观察仔细，这几个笔画都贴着中心 线，说明做事心中有目标，很有头脑。C. 这个同学不但笔画写得准确，还注意追求细节，连最细小的笔画变化都 写出来了，更有头脑。三、学习页字旁1. 我们刚才学习的是什么？这样是不是页字旁？为什么不是？这样是不是， （多媒体出示：整个田字格的页字，再出示变
7、窄的页字，再出示变窄的页字， 直到页字旁在格子的右边，在旁边加上令字）是呀！光有头脑，为人正直，却 一人独大，就只能是自己。如果想要作出更多、更好的事情，是不是就要和别 人合作呢？光会发号司令，别人会听吗？还不行，还会谦让，会替别人考虑， 这样才做好领导，当好班长，当好大家的火车头。2. 你看页字作为右偏旁时，让出左边位置，与左半部分配合避让，不失大 将风度。（板书：旁）3. 给这个为人正直，有目标，会谦让，聪明的头脑，加上三点水，就是表 示面部上的毛发。（多媒体出示须字）4. 这个为人正直，会谦让，聪明的头脑发出的指令，我们服从遵守，就是 顺。（多媒体出示顺字）5比较这两个页字旁，大小一样吗
8、？对，左右结构的字，要学会避让，你 宽，我窄，你窄，我宽。相互谦让，相互扶持。这样才和谐，才美。（板书：避 让，和谐之美）6.出示容易出现的问题，这几个字，美吗？顺：A 左部分过宽，B 三条竖线间距不一，C 长短一样，第一笔过弯，第三 笔过直。3 / 4大家在书写时要特别留意用笔，做个有头脑的学习者。人们都说字如其 人，你观察仔细，认真书写，注意到了字的笔画，那么做人也会这样。因此， 人们才会有此说法。7. 请同学们仔细观察，照着范字写好 2 个“须”字或“顺”字。（教师巡 堂，注意表扬姿势端正、观察仔细、认真书写的同学）8. 同桌进行互评，有进步的地方用红笔圈出来，并提出一点需要改建的地 方，并选择有针对性的全班展示。四、欣赏与对比不同的书法大师在长期的书写练习中找到了书写规律，在书写规律中把笔 画写出了自己的风格，我们一起来欣赏吧。（出示四大楷书大师的作品，进行解 说：欧体严谨，颜体笔画厚重，流体挺拔险峻，赵体飘逸娟秀）五、总结这节课，大家学得很认真，不仅掌握了页字旁的书法技能，还了解了左右 结构的书写规律，不仅懂得了页字的由来，更懂得书法即做人的道理。课后， 可以找出带有页字旁的字继续练习。俗话说：一字一世界，一笔一乾坤。相信 同学们能在书法的学习中，将不断感受到我们伟大祖国这文化瑰宝的无限魅 力！我们这节课就上到这里，下课。板书设计：页字旁避让和谐之美4 / 4