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1、初中数学竞赛：化归解方程组的基本思想初中阶段已学过的方程组有：二元一次方程组、三元一次方程组、二元二次方程组尽管具体到每类方程组的解法不全相同，但纵有千变万化，而万变不离其宗：化归是解方程组的基本思想，降次与消元是化归的主要途径，因式分解、换元是降次的常 用方法，代人法、加减法是消元的两种主要手段解一些特殊方程组 (如未知数系数较大，未知数个数较多等 )，需要在整体分析方程组特点基础上，灵活运用一些技巧与方法，常用的技巧与方法有迭加、迭乘、换元、配方、取 倒等注：转化与化归是解方程(组)的基本思想，常见形式有：分式方程整式化无理方程有理化高次方程低次化多元方程一元化通过恰当的转化，化归目的明确
2、，复杂的方程(组)就会变为我们熟悉的、简单的方程(组) 【例题求解】【例 1】已知正实数 x、 y、 z满足x +y +xy =8y +z +yz =15 ，则 x +y +z +xyz= z +x +zx =35思路点拨 由 ab +a +b +1 =( a +1)(b +1)想到从分解因式入手，还需整体考虑【例 2】方程组xz +yz =23 xy +yz =63的正整数解的组数是（ ）A4 B3 C 2 D1思路点拨 直接消元降次解三元二次方程组较困难，从分析常数项的特征入手12 2x +y =292222211 21 1【例 3】解下列方程组：(1)xy +x +y =-13 （2）
3、x ( x +1)(3 x +5 y ) =144 x 2 +4 x +5 y =24(3)3x+1+3 y -1 =2 x +y =26思路点拨 对于(1)，先求出整体 x +y 、 xy 的值，对于(2)，视 x +x、 3x +5 y 为整体，可得到 ( x +x ) +(3 x +5 y ) 、 ( x +x )(3x +5 y) 的值；对于(3)设3x +1 =a ， 3 y -1 =b，用换元法解【例 4】 已知 a 、b 、c 三数满足方程组a +b =8ab -c +8 2 c =48，试求方程 bx2+cx -a =0的根思路点拨 先构造以 a、 b为两根的一元二次方程，从判
4、别式入手，突破 c的值注：方程与方程组在一定的条件下可相互转化，借助配方法、利用非负数性质是促使转化的 常用工具，一个含多元的方程，往往蕴含着方程组【例 5】已知方程组y 2 =4 x y =2 x +ax =x x =x有两个实数解为 和 且 x x 0y =y y =y1 2， x x1 2，设b = + ，x x1 2(1)求 a 的取值范围；(2)试用关于 a 的代数式表示出 b ；(3)是否存在 b =3 的 a 的值?若存在，就求出所有这样的 a 的值；若不存在，请说明理由思路点拨 代人消元，得到关于 x的一元二次方程，综合运用根的判别式、韦达定理等知识12x2+y2 =m2222
5、23 22 344求解，解题中注意隐含条件的制约，方能准确求出 a 的取值范围注：方程组解的性质、个数的探讨问题，往往转化为一元二次方程根的个数、性质的讨论，但这种转化不一定是等价的，注意隐含条件的制约，如本例中 y =4 x 0 ，则 x 0 ，这就 是一个隐含条件专题训练1一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的二元二次方程组的解是x =-2y =-4，试写出符合要求的方程组 (只要填写一个即可)2若方程组 有两组相同的实数解，则 m x -y =2的取值是 3实数 x、 y、 z满足x+3y-2xy +2 z =0 x =6 -3 y，则 x2 y +z的值为 4已知 x、 y 、 z2
6、 是正整数，并且满足3x -4 y =0x +y +z = x +y +z -3 +15，那么 x +y +z的值等于 5 已知 m +2 mn =384 ， 3mn +2 n =560 ，则 2 m +13mn +6 n -144 的值为( ) A2001 B2002 C 2003 D20046 已知 x +y =1 ， x +3 x +3 x +3 y -3 y +y =37 ，则 ( x +1) +( y -1) =（ ） A337 B17 C97 D17 解下列方程组：122222212 y =2332 2222（1）x +y +xy =11 x y +xy =30（2）x2-y2 =
7、3 x +3 y x -xy +y =27(3) x +2 + y -1 =5 x +y =12y =2 x x =x x =x 1 1 38已知方程组 有两个实数解 和 ，且 + = ，求 my=x+m y =y1 y =y 2 x1 x 2 2的值9方程组x2x +y =11+y +x +y =32的解是 10已知实数 x， y0 0 1是方程组 x 的解，则 xy = x +1+ y0 0= 11已知a +a +a +a a +a +a +a a +a +a +a a +a +a +a a +a +a +a 2 3 4 5 1 3 4 5 1 2 4 5 1 2 3 5 1 2 3 4a
8、 a a a a1 2 3 4 5=k，且a +a +a +a +a 0 1 2 3 4 5，则 k是的值为 12已知方程组的两组解是（ x , y1 1）与（ x , y 22），则 x y +x y 1 2 2 1的值是 13已知 mn +p +4 =0 ， m -n =4 ，则 m +n 的值是( ) A4 B2 C一 2 D014设 x， y为实数，且满足(x-1) +2003( x -1) =-1 ( y -1) +2003( y -1) =1，则 x +y=（ ）A1 B一 1 C 2 D一 2 15解下列方程组：(1)1x + - x +y -3 = 3 y11 x +y + =
9、6y（2） 9 4 x +y + + =10 x y( x +9)( y +4) =24 xy(3) x =( x +3 x -2) +3( x +3 x -2) -21211 2216已知方程组x2 -y +a -2 =0 -(1) x -y +1 =0 -(2)x =x x =x的两个解为 和 ，且 x ， xy =y y =y1 2是两个不相等的实数，若 x12+x22-3 x x =8a1 22-6 a -11(1) 求 a 的值；(2) 不解方程组判断方程组的两个解能否都是正数?为什么?17已知 a、 b是方程 t -t -1 =0的两个实根，解方程组x y+ =1 +x a bx y + =1 +y b a18已知 x 、 y 为实数，且满足 xy +x +y =17 ， x2y +xy2=66 ，求 x4+x3y +x2y2+xy3+y4的值参考答案11