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1、浅谈农村小学生良好的英语学习习惯的养成教育衡州路小学 李莉璐【内容摘要】英语的学习是一个习惯的养成过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。对于农村小学生而言，学英语先从良好的英语学习习惯的养成教育开始。【关键词】农村小学生 英语学习习惯 养成教育 听说读写【正文】英语的学习是一个循序渐进、由易到难、由简单到复杂的过程，同时也是习惯的养成过程。小学英语的学习除了掌握每个单元的重点单词和重点句型及日常用语之外，良好的英语学习习惯的养成也尤为重要。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。对于农村小学生而言，学英语先从良好的英语学习习惯的养成教育开始。 作
2、为一名乡村小学的英语教师，从教小学英语三年，发现我们学校绝大多数小学生在听、说、读、写方面存在不同程度的问题。这一点在“听”和“说”上最为突出。“听不懂”和“说不出”成了他们常常挂在嘴边的理由。“读”和“写”是他们学习英语的常态。当然，这种“读”和“写”也只是局限于课本的简单对话和单词。这种哑巴式的学习病态一直深深困扰着我，面对学生英语学习的这种现状，家庭环境因素不可抹灭。经调查，我校的学生过半数都是留守儿童，家长常年外出务工，忙于生计。他们认为只要小孩成绩好其他不重要，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育，至此，学生们的一些不良习惯就突出显现出来。当然，学生的这种学习状况归根结底在于习惯的
3、养成。近代教育家叶圣陶说过“教育就是培养习惯。”如何培养学生良好的英语学习习惯？学生良好的英语学习习惯的养成教育成为了眼下工作的重中之重。下面是我担任英语教师期间，从听、说、读、写四个方面总结的一些粗浅实践。一、良好的听的习惯的养成英语课堂上我采用一些简单易懂的英语组织教学，在学生最开始接触这些英语口令时，我尽量放慢语速，多说几遍，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点，到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。待学生熟悉这些口令后，便可以用英语与学生进行互动，教学。与此同时，多给学生听课文磁带，朗读磁带，让学生跟读，训练听觉。我在每次教授新课后，用几分钟时间播放录音，请学生静听
4、，第二遍时，再听录音，要求学生跟读。第三遍后，要求学生能进行简单的情景对话。再次，鼓励学生听英文儿歌，培养学生对英语的兴趣和语感。二、良好的说的表达习惯养成英语的“说”对于农村学生可谓是最为薄弱的一个环节了。学生学习英语的目的就在于能在生活中使用英语描述生活中的事物，表达喜、怒、哀、乐等情感。结合学校的硬件环境和学生的家庭环境，对于“说”这一环节，我实践比较多的是让学生把英语学习同实际生活紧密联系 。现实生活中经常接触的物品，如：文具、衣服、家中日常生活用品等物品上经常写有一些英语单词或短语，遇到时要适当翻译一下，使学生感到英语学习与实际生活紧密相关，那么以后每当买到新物品，他们的好奇心会促使
5、他们来问老师。反过来，可以让他们看到日常生活中所接触的用品时，动脑筋思考某一物品的英语表达，积极用脑，勤思考，久而久之，就会形成一种条件反射，所学的表达物品的英语单词将会越来越熟悉，形成了良好的学习习惯和氛围。口头常用的话语，学生学的快，记得牢固，运用的也恰到好处。利用这一规律，可抓住时机，扩充学生的词汇量，反复复习过去的知识，为提高交际能力奠定良好的基础。 三、良好的读的习惯的养成英语早自习时，我要求学生大声读英语，大声读课文原文，大声读每个单元的单词及短语。渐之，要求学生对于已经读熟的重点单词、短语及句型进行背诵。分角色朗读是我在情景教学中经常运用的一种手段。如我让学生A扮演Li Shan
6、,让学生B扮演grandpa，学生在朗读对话时，自然而然的渗入情感意识，如爷爷的声音低沉些，Li Shan的声音稚嫩些，学生读的童趣盎然，逼真可爱。 跟录音机读 。陕旅版英语课本有配套的录音磁带，每次晨读英语，跟录音机读也是一项乐趣。由于录音机里发出的是纯正的且极富有童趣的原版录音，所以跟录音机读不仅能激发起朗读兴趣，而且从另一方面给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。四、良好的写的习惯的养成写对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写，且已养成一定的书写习惯，这
7、对学习英文书写有利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写的坐姿，握笔方法，两者要求相同。而汉字与英文在书写上差异很大。即使汉语拼音与英文斜体行书在书写上也风格各异。因此，在起初教学生书写的时候，必须利用学习正迁移，防止学习负迁移，对学生英文书写进行严格的训练。时至五年级，仍有部分学生书写坐姿、握笔方法不正确。在书写教学一开始，学写字母时，就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。值得一提的是，要强调每个字母都要稍向右斜，斜度要一致。中国学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现直、方、角现象。对此，要运用“比较法”教学，及时指正。随着学习的进展，要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。总之，良好学习习惯的培养与训练，本身就是教学工作的一项任务，应该有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。提早开始，严格要求，持之以恒。良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提。好的学习习惯更会成为我们农村小学生英语学习的催化剂，使他们的英语水平得到迅速地提高。