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1、三年级留守儿童关爱计划为了进一步解决我班留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，针对我班留守儿童这个特殊群体，也要尽量在他们身上体现教育优先。作为教师，尤其是班主任教师，我们应该对留守儿童实行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上协助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留守儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。具体措施：1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。对留守儿童的情况深入了解，随时注重留守儿童的动态。2、每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要实行了解，并准确引导，给予关爱。3、任课教师要了解学生在家生活的实际情况，发现潜在的问题，协助他们解决生活上的困难。主动、真诚地关心
2、、协助他们，让他们感受到来自老师的温暖。4、我们班个别留守儿童表现欠佳，班级展开“手拉手、结对子” 关爱活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起活动一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。5、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，每个留守儿童由教师牵头确定一名活动帮手，教师要对结对关爱效果实行定期检查。 7、在留守儿童中多展开一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，文明礼仪活动等等，让他们在幼儿园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。 四、预测评价1、通过以上关爱措施的实施，切实为留守儿童提供真情服务，对我班留守儿童这个特殊群体给予更多的协助和关怀，使之
3、在一定水准上解决留守儿童的生活困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。2、将”留守儿童”关爱活动进一步延伸下去，并在这基础上开拓创新，深化活动。用双手传递真情，让爱心构筑和谐，让留守儿童感觉到我们的真诚。3、通过这次活动，一方面锻炼自己，另一方面对于自己所学的知识有个新的理解。活动安排表：九月摸底造册，建立留守儿童特别档案。 十月1、班级展开“手拉手、结对子” 关爱活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起活动，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。2、展开学雷锋主题教育活动 十一月举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。十二月1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。2、留守儿童生活水平比赛元月留守儿童才艺表演、联欢活动。