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1、教学设计方案教学课题成语复习科目语文教学对象四年级课时一课时执教者 叶金萍所属学校天河区黄村小学一、教学目标1、对已学过的成语进行梳理、归类。2、掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。3、体会成语在句子中的表达效果，增强学习兴趣，养成主动积累的良好学习习惯。二、教学重难点掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。三、教学准备1多媒体课件。2学生给成语归类；各小组出成语题型。四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、填成语，猜谜语2、这节课，我们一起走进成语，领略它的魅力。（板书课题：成语复习）填成语，猜谜语用学生喜欢的猜谜语方式激发学生的兴趣。二、结合教材，归类积累成语1、提问：你把
2、哪些成语归为一类？为什么？w w w.xk b 1. c om2、师小结 汇报归类检查学生归类情况三、结合考试题型，复习成语1、出示成语常见考试题型。2、师小结各小组根据课前出的题型考其他小组通过小组自己出题考考学生是否牢固掌握成语四、“生活场景”话成语1、教师课件逐一出示各种风景和人物活动图片，提问：哪些成语可以用来描绘所看到的场景？学生欣赏，汇报通过学生熟悉的场景让学生灵活运用成语。五、结合生活，运用成语1、课件出示范文A，提问：哪些地方可以用上成语，或是用错了成语，请你改正。新 课 标 第 一 网2、课件出示范文B， 提问：用上成语后，文章有何变化。你喜欢哪篇文章？为什么？1、学生帮忙修改，用上成语。2、学生读，感受成语给句子带来表达效果的变化。结合生活实际培养学生灵活运用成语的能力，并且懂得成语在句子中的表达效果。六、课堂小结1、提问：学习了这节成语复习课，你有什么收获？2、教师小结学生自我小结让学生对整节课的知识进行梳理回顾，巩固学习收获。新|课|标|第|一|网