年级教学管理工作总结-意识先行 服务紧跟.docx

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1、第 1 页 年级教学管理工作总结:意识先行 服务紧跟 特征码 ESmABbYZngcgnapcCJAL 年级教学管理工作总结:意识先行,服务紧跟 年级组是学校的基层管理单位,它既是学校办学思想、办学理 念的实现单位,又是学校制度、方案的执行单位,更是学校教 育教学目标的责任单位。是沟通学生、教师与学校各处室的中 间组织。 一学期以来,七年级组在校长室及各处室的指导下,积极认真 地完成了学校所布置的各项任务,现将一学期的主要工作总结 如下: 一、教育教学工作: 1、抓好日常教学工作: 教学是学校的中心工作,七年级的全体教师都主动承担起年级 组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组能够调

2、配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统 计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成 绩。 同时加大对日常教学过程的监控,实行教务处分管领导、行政 值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度,杜 第 2 页 绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。 2、积极参与教研: 加强对各教研组的管理,在年级组内大力倡导“以研促教,以 研兴教”的教研氛围,在平时的教学过程中,坚持学生为主体, 教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生 能力的培养,取得教好的效果。 本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式,如七年级语文 教研组开展“课堂开放日”活动,

3、此举既提高了听课教师对教 师教学过程的关注与思考,又极大地提高了上课教师特别是青 年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。 3、抓教学常规管理: 分管我级部的 xx 校长曾强调:教书必先育人,作为分管教学的 年级组长必须在平时的管理中体现这一教育理念,学生会每天 负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况。同时反映给各班 班主任,及时弄清学生情况。 对教学常规工作不定期检查,及时指出不足之处。期末对教师 教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反馈给教 师,以便改进工作中不足之处。 为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用,年级组精心组 织每一次考试,周密安排,详细进行成绩分析并及时反馈

4、,针 对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议,总结成绩与不足, 要求各学科教师加强集体备课,由各科备课组长具体负责落实。 第 3 页 为提高学生的整体素质,加强对学困生的转化,做好帮差工作, 形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。 4、强化年级组的服务功能: 年级组既要履行管理职责,更要体现其服务功能,每天做好各 班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计,每月各教师的 增课统计,特殊情况请假教师的课程协调,各教研组需要的材 料的制作等,另外,考试的安排,学期末费用的预算、制表、 核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他 们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动,为

5、学 生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序,服务 到位,所以较圆满地完成了本学期的工作。 二、其他工作: 1、积极配合学校各处室开展各项活动,如政教处的广播操大赛、 教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、 “周末大讲 坛” ,通过学习与实践,我意识到,要当好一个年级组长,必须 学会调动教师的积极性,学会与处室协商并执行处室的有关决 定。从工作程序上来说,就是要学会调研,学会汇报,学会请 示,学会商议,学会决策,学会执行。年级组长要管好一个年 级,必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范,就是在日常 管理中,落实学校、年级的各项规定,目的是为了抓班风、促 学风、治教风。 2、架起

6、与家长沟通桥梁。 第 4 页 为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月 考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合,主动与家长交 流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、 交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理 的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起 学校与家长沟通桥梁。 三、存在问题与努力方向: 1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学 科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,克服这 些问题。 2、新课程改革需要进一步巩固和深化,防止停留在表面热闹的 水平上,要让每个学生都学有成效,要拿出进一步的实际成果。 3、提倡团队精神:就是提倡班级科任教师的团结,提倡备课组 内各成员的团结,提倡年级组的团结,提高团队战斗力。 4、注重科学备考:就是指在课程安排、培优补差、资料编写、 授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决 策与合理安排。 5、要不断反思: 不断反思,让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此, 我有如下建议: (1)年级组长一定要有补位意识,一定要有忧患意识和责任意 第 5 页 识,一定要处事果断、灵活。 (2)班主任队伍建设、教师舆论建设、团结协作精神很重要。

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