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1、 北师大版二下加与减复习课教学设计教学目标：1、通过复习，让学生进一步掌握三位数与三位数的加法与减法的计算方法。并能进行正确地计算。2、能运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重点：进一步掌握三位数与三位数加法与减法的计算方法。教学难点：能运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学流程：1、 谈话导入1、 同学们，今天老师给你们带来三个数字，5.6.9，你能用这三个数学组成一个最大的三位数吗？最小的两位数呢？它们的和是多少？差是多少？学生说算式，老师板书。再考考你，最小的三位数是几呢？它们的和是多少？它们的差是多少？学生说算式，老师板书。2、 师：你能很快的算出它们吗？用什么办法？生：用竖式计
2、算。学生计算，教师板书。相互之间先讨论一下，你们是怎么算的？学生说：相同数位对齐；从个位算起，再算十位，满十进一，不够向前一位借。师：说的很好，你们刚才是这样算的吗?抽学生板书，交流反馈。3、 师：用刚才的算理检查一下，他们做对了吗？学生检查。4、 师：如果不用竖式计算，那我们还可以怎么算呢？在数轴上体现。二、练习巩固1、 请你判断一下，这两道题算对了吗？错在哪里？先讨论，再纠正。学生判断纠正。师：怎么知道自己是算对了，还是算错了，还有一种办法就是验算，请同学们验算一下。学生验算，反馈。2、同学们学的真不错，接下来请参观一下我的学校，那里风景优美，绿树成荫。前几天，我们学校还进行了种树活动。你
3、知道了什么？3、师：请你提出一个加法和减法的数学问题，并尝试解答。学生先组内讨论交流再反馈。三、拓展提升4、师：我们学校不仅风景很美，而且同学们很爱看书。这是各个年级的借书情况：一年级二年级三年级四年级五年级六年级318本535本640本530本365本700本（1） 借书借的最多的是（ ）年级，最少的是（ ）年级，相差多少本？（2） 哪两个年级借书借的最少？一共有几本？对结果进行验算，并说一说你是用什么办法进行验算的（3） 估一估，哪两个年级借的书超过1000本。写出相应的算式。并把以上的算式，按得数从小到大排一排。4、 （1）一、二、三年级一共借了几本？（2）四、五、六年级一共借了几本？（3）四、五、六年级比一、二、三年级多借了几本？2