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1、听如何打造高效课堂的讲座有感 我们全校教师认真聆听了张校长关于如何打造高效课堂的讲座，听完后受益匪浅，张校长的专题讲座让我对“高效课堂”的思想内涵有了更加深刻的理解，通过听讲座，我认真的反思了自己在“高效课堂”教学过程中的做法，认为自己还有很多不足的地方，应该在以下方面加以完善： 一、精心备课，发挥教师主导作用 打造高效课堂，首先教师要认真钻研教材，精心设计教案。教师钻研教材越透彻，备课越认真，课堂教学设计越全面，教师的主导作用越能得到充分的发挥，课堂效率才会越高。老师在每次讲授新课之前必须对这节课需完成的知识目标十分清楚，根据目标确定这节课的重点难点。备课的时候更应考虑如何进行教学才能达到教
2、学效果最优化，用什么办法解决教学的重点和难点问题，学生可能存在哪些问题，如何引导学生去学习知识等。做到有的放矢，运用自如，从而提高课堂效率。 二、优化课堂结构，创设和谐氛围 课堂教学效率是否提高，不在于教师讲了多少，而在于学生掌握了多少；不在于课堂教学的信息量有多大，而在于知识的教学是否“精要、好懂、有用”；不在于学习了多少知识，而在于能力的训练是否“务实、得法、有效”。特别要善于发现潜能生的闪光点，树立学生自信心，全面提高教学质量。 三、高效课堂要改变教师观念，关注教与学的过程。 新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身
3、心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，鼓励学生大胆质疑、独立思考，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色，变“学会”为“会学”，会“发现问题分析问题解决问题再发现问题”养成勤于思考的习惯。 四、规范作业书写，培养学生学习兴趣和良好学习习惯。 教师要精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。