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1、浅谈绘画教学与培养幼儿想象力和创造力摘要:幼儿时期是培养想象力、创造力的关键期，然而，发展幼儿想象力、创造力的途径很多。但是，绘画教学更能、更好的培养孩子们的想象力和创造力。因为，美术是以促进幼儿身心发展为根本目的的幼儿素质教育重要组成部分。关键词：幼儿 绘画 培养 想象力 创造力记得有一位科学家曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而孩子的想象力是无限的，因为它可以概括着世界上的一切，推动进步。”又如陶行知曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”看来幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能，那么。发展幼儿的想象力与创造力的途径却很多，但是，从事了十几年幼教工作的我从实践中
2、得出在绘画教学中更能更好的培养幼儿的想象力和创造力，以下是本人十几年在绘画教学就怎样去培养幼儿想象力和创造力几点不成熟的看法，与大家共同探讨：一、转变绘画教学观念在绘画教学时，有不少老师认为绘画活动只是教孩子来认识某种事物的一种方式，而疏忽了绘画的过程是孩子们在客观世界影响下的一种主观艺术创造性活动，我觉得只有深刻认识到:孩子们绘画过程就是幼儿展开想象的翅膀，发挥自己创造的过程，绘画活动就是培养幼儿创造力的活动，所以，我们要改变以前的把一味地给孩子传授绘画基本方法作为绘画教学主要目的，而是要把培养幼儿的相象力和创造力作为绘画教学的一个重重要的目的，让绘画中充分给孩子自由，大胆想象，大胆创造。二
3、、研究绘画教学新模式以前的教学模式是：示范绘画幼儿临摹老师评价。而这种模式最大的弊端是束缚了幼儿丰富的想象力和创造力，这样的教学模式只是评价幼儿作品优劣，而不是看作品有无想象力和创造力。经过多年的教学实践，我们摸索出了绘画教学新模式，即：提供实物引导幼儿观察幼儿表达想象和创造师幼共同评价。所以，绘画活动前，我们可以带孩子走进大自然。记得幼教教育家陈鹤琴先生说过“大自然，大社会才是我们的活教材。”他主张让孩子“多走进大自然，让大自然启发孩子的想象力”使幼儿更好地在绘画活动中充分发挥自己的想象力和创造力。另一方面，教育孩子热爱大自然，热爱生活，在美丽的大自然中，让幼儿放开眼界观察树木、花草、昆虫以
4、及动态或静态的物体，真正使他们感受到世界的美丽。这样，孩子们就可以在绘画中再次进行大胆的想象，大胆的创造，鼓励孩子画他们喜欢的东西，最终达到想画什么就画什么，想怎么画就怎么画。利用这样的绘画模式有利于幼儿想象力和创造力的培养，可以变绘画教学为想象、创造性的艺术教育。三、深入实际，挖掘幼儿想象和创造潜能。要挖掘幼儿的想象和创造潜能，首先要了解幼儿的需要，幼儿绘画行为产生于绘画动机，绘画动机又来源于绘画需要，因此，我们必须要深入实际，了解幼儿的绘画需要。以前，我们在绘画教学时就忽视了幼儿的需要，从而影响了幼儿想象力和创造力的发展。其次，我们要了解幼儿想象和创造的特点。只有这样，教师才能从幼儿的角度
5、、儿童的特点去欣赏，并不追求完美。只有这样，才能在绘画教学中更好地培养孩子的想象力和创造力。四、改革绘画教学方法，激发幼儿绘画活动兴趣。陶行知先生说过：“兴趣才是孩子最好的老师”，激发孩子绘画活动兴趣才是发展幼儿想象力、创造力的关键，那么，如何激发幼儿兴趣呢？我们就要做到改革绘画教学方法，我们首先要创设有利于创造的环境，如：在上水墨画一串红时，我们先要为幼儿提供一些怎样画水墨画的视频，让幼儿了解水墨画。其次，我们可以提出一些有利于孩子想象和创造的问题，如：在上绘画美丽的房子一课中，老师可以提出问题：你准备画什么样的房子？高高的，还是矮矮的？用砖，还是用木头？是长方形，还是三角形？等等。这样的问
6、题，使幼儿在大脑中展开想象，为幼儿创造性绘画奠定了基础。然后，还可以鼓励幼儿创造性的绘画实践，以前,老师画一张画，让孩子照着画,或是教师画一笔,幼儿学一笔,这只是模仿而并不是创造.要创造就要动自己的小脑筋,用自己的绘画语言去表达自己的思想.如,让幼儿用半圆就可以画出西瓜、帽子、小乌龟、蘑菇、小刺猬等，这样就显示了花样多，门类广才是在想象中创造。所以我们要鼓励标新立异。最后，就是让孩子多看一些或是欣赏一些儿童画作品。教师应选择一些有关儿童画的突兀供幼儿阅读，或是要定期举办一些幼儿绘画展，选择一些富于想象力和创造力的作品然孩子欣赏。这些都是有利于培养孩子的想象力和创造力。总之，绘画和音乐、语言一样，是人类表达情意和交流经验的一种重要形式。要想在绘画教学很好的培养孩子们的想象力和创造力就关键要我们转变教育观念，提高搞业务水平，培养教师的科研能力，方法，这样我们就会满足孩子们的欲望，才能丰富孩子们的知识，让幼儿插上理想的翅膀自由翱翔。