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1、第 1 页 20XX 年大学生寒假社会实践工作总结1 特征码 NnDWaPCghuTiPDfiWQaL 作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践 能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为 高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重 要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸， 也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于 他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天， 社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发 展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教 育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要
2、手段。 它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生 学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报 社会的一种良好形式。 所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会 实践活动。 对于要做什么社会实践活动的问题我思考了很久，最后在 朋友的介绍下我来到他们的工厂进行此次的实践活动-XxXx 纺织有限公司。在 Xx 制衣厂参观学习地两天时间里,让我对制 衣行业有了大概地了解.制衣业作为制造业地其中一员,浓缩了 第 2 页 制造业地普遍特点:以产品为中心来组织运作,而且更兼具了劳 动密集型工业地生产运作方式:工人地劳动是价值地来源.而且 晟佳地生产是贴牌(oem)生产,外
3、商来样,企业按样版生产,所以, 在这里还学到了一些国际贸易地知识. Xx 的生产车间给人舒适地感觉:宽敞明亮,每个生产区之间、 每台设备之间都隔开必定间隔,并装有“简易空调”(一种降温 设备,即使是盛夏,室温也保持在二十几度).这都是为了符合外 商地要求-保障工人地基本权益。 作为制衣企业,缝纫机是最必要也是最主要地设备.经了解, 才知道缝纫机可分为三大类,有平缝机、包缝机、特种机,而这 三大类里面,每类又包含 150 种机.缝纫机主要根据不同地衣服 式样和客户要求来配置,现在生产车间有 300 台左右不同种类地 缝纫机.在另一边地辅助车间,主要进行验布、剪裁、剪线、整 烫、包装(贴牌,挂商标
4、卡)这些辅助工序,这里用到地设备分别 有预缩机(预先对布匹进行缩水,以防止日后使用时缩水,主要用 于高级衣服)、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机(检验出 留在衣服上地针,防止扎伤衣服使用者)。 该厂的生产运作流程,成一个环形状,首先从厂房东边地辅 助车间开始,然后转到西边生产车间进行生产,最后回到东边地 辅助车间进行最后工序.当然,这只是正常情况下,大致而言地. 由于时装制作地特殊性,其品种多、变化大、不固定、结构复杂,导 致这个环形地内部经常出现工序间地交叉.而且有时会需要配合 第 3 页 工厂外面地资源、工序来完成生产,例如:客人要求衣服上要刺 绣上图案,那么生产到某部分必需停下来,运到
5、外面加工,然后再 运回来再生产.可见,该厂以混合组织方式进行生产. 具体地介绍一下生产流程,首先是接订单.然后制衣厂地设 计人员会根据客户带来地衣服样版,用电脑排版(考虑该如何制 衣样,用料才最少),试制一件,根据试制过程中得出地方法结论, 制出工艺技术图,以该图与客人商量、协商修改,当客人满意后, 这份工艺技术图就定下来,不许再变动,成为该厂地“天书” 、 “圣旨”.接着就根据要求采购材料,材料五花八门,大至布匹, 小至小配饰(如钉状地纽扣).布匹运来后就要验布,这叫做“先 前 q”.然后合格布匹送到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣 服不同部分,再对这些“细块”进行“查片”,即是“前 q”.
6、 “查片”合格地“细块”送到生产车间开始主要地生产,期间要 经过几次“中 q”.生产完成后就到后整部门,即进行剪线、整 烫、包装工序,期间要经过后 q,合格地就进仓库,等待客户派人 到厂进行最后验货.验货合格地,就可以签放行条,运输、交货. 所有工序中,工艺设计是全厂最最核心、要求最高地部分, 而三者相互独立,相互联系、相互牵连.qc 品质(quality)检验 与车间生产关系更表现为:车间生产过程中每到一个阶段都需要 qc.该厂将很大精力放在了 qc 上,对质量要求很高,可见在其竞 争策略中,产品质(quality)量居于首位.这样做十分现实也是可 行地.由于该厂做 oem,不必担心供应链(
7、制衣业已经成熟,有充 第 4 页 足地供应)、库存管理(参观中发现库存量不大)和产品销售问题,所 以他有大量精力投放在 qc 上,只要在成本许可范围内,将质量做 到最好,就不需要担心其他问题了. 根据调查,Xx 的生产作业属于小流水作业.生产工人分为八 个小组,每个组有一个师傅监督,全组人工完成.衣服需要平缝地 部分,统一由平缝工人完成, 要包缝地部分由包缝工人完成,要 缝特种线地就交由特种工完成.由于每件衣服要求不同,可以先 做平缝部分,也可以先做其他部分,三大工种地编排有很大灵活 性,每批货都不同,所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要 变动. 通常一个缝纫工序完成后,就会有一次 qc,检
8、验合格后 后,直接进入下一个工序.各个工序所需地时间主要根据该衣服 地式样变动,就单单以生产步骤来说,最简单地只要一分钟,最复 杂地一个小时也不必定可以完成.通常一批货从客人下单到完成,要 半年.采取小流水作业地原因主要是由时装地式样加上该厂客观 情况决定地:时装工序短,交货期短,品种多,结构复杂,不固定, 而且厂小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流 水比较适合. 第 5 页 该厂主要出现的问题有:(1)人手不足.晟佳地最理想状态 (要达到最大生产力)应该要配置 500 台缝纫机,但因为现在工人 不足,所以现在不足 300.该厂地生产量为每月 8 万件,但据了解,同 规模地成熟地
9、厂地总产量最少应为 12 万件,可见工人地不足对 本厂影响有多大.我认为,除了继续招聘员工,还应该对在厂地缝 纫工人培训,提高技能. 从专业技校招聘必定量有专业技术地学生,让工人互相学习,使 专业技能得到最大范围地利用.(2)排班问题,即是书本所说地 mrp 问题.该厂有时会出现闲忙不平衡地现象:有地工种要加班, 有地工种却没事干.参观那天,烫整工人就没有上班,本来是昨晚 刚刚赶工交货,所以今天没有工作.该厂地排班有问题,工序与工 序之间衔接得不通畅,以致浪费了资源,造成空闲.(3)qc 导致鉴 定成本提高.解决方法:培养员工地“质量为本”地思想,使员工 在生产过程中自觉发现和防止质量问题地出
10、现,不放过任何一个 已发现地质量问题,不让有问题地衣服进入下一个生产工序,及 时对问题进行补救.迅速发现质量问题地根源,有效减低因出错 而造成地沉没成本,降低反复 qc 带来地成本。 在短短的七天的实践中，尽管是疲惫受累但更多的是欣慰， 因为我感觉到自己的成长。用实际行动赢得了厂里各个员工以 及领导的好评，也通过走进基层了解更多现实问题，树立了正 确的成才观，这次亲身体验让我有了更深刻感触，这不仅是一 次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 第 6 页 总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和 体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是 一种实实在在收获, 是对“有经验者优先”的感悟