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1、苹果宝宝手拉手活动目标1、能区分并说出10以内的单、双数。2、能够运用标记区别出单数和双数。活动准备1、自制苹果卡片55张；数字卡110，见教学挂图5；格子图l张，可用毛线拉出或用记事贴纸条贴出，如活动材料中圈l所示；自制红、绿圆片各5张。2、数学操作材料3中l10的数卡人手1份。活动过程1、尝试给每排苹果两两排队。教师按活动材料中图2所示，将苹果卡片放人格子图中，提问：黑板上有什么？每一列有几个苹果，谁会用数字来表示？鼓励幼儿点数每列苹果的数量，并匹配相应的数字。教师：苹果宝宝要出去散步了，我们让每列的苹果两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列，把第2列上面的一个苹果拿下来与最下面的一个苹
2、果配对。教师依次指第3列至第l0列的苹果，对幼儿说：这里的苹果也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？请部分幼儿上来将其他每列的苹果两两排列。2、区别10以内的单、双数。引导幼儿观察图3所不的苹果排列图，提问：哪列苹果两两排列后有一个是单独的，哪列苹果都能两两配对？你能用两个不同的标记把它们区分开来？鼓励幼儿上来指出哪列苹果有单独的、哪些没有，并用红、绿圆片区分。师生共同总结：有些苹果的数目两两拉手后，有一个单独的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。教师：请你们看看110里哪些数是单数、哪些数是双数？教师：l10里有几个双数，几个单数？3、感受10以内单、双数的排列规律。教师：数字110中单数和双数是怎样排列的？鼓励幼儿说出10以内单双数按一个单数一个双数，一个单数一个双数同隔排列。4、游戏：看谁举得对又快。教师交代游戏规则：请小朋友拿出自己110的数卡，老师说举几张单数（双数）卡片，你们就举几张单数（双数）的数卡，再说说是单数（双数）的几和几。教师带幼儿进行该游戏几次。