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1、音乐歌曲转呀转活动目标：1、欣赏音乐，体验身体的各种转法，并进行语词替换。2、能够逐句模唱唱名，并轮手比出高低。活动过程：一 暖身老师：示范 请你跟我这样做 拍打节奏学生：模仿 我就跟你这样做 拍打节奏可示范几组节奏二 故事引入小风筝挣脱了小主人，飞到天空中，但被老树怪抓到，缠在树枝上，小主人请很多朋友来帮忙，但他们都没有救出小风筝，老树怪还是一动不动。为了救出小风筝，小主人又邀请大家来跳转呀转的舞，听到轻快的音乐声，老树怪终于禁不住跟着节奏摇摆，大家越跳越快，咦？怎么满树的风筝都掉下来了，到底是什么样的音乐吸引力老树怪呢？1、 坐听律动师：我们来听一听？（CD）以词义转动肩、手、腰、脚，幼儿
2、跟着做动作。2、 提问：谁来说一说，都转了哪里？（幼儿回答）3、 还有哪里可以转呀转呢？语词替换：脖子、鼻子、手臂、往前转，往后转等CD播放再来一遍三 肢体动作表现1、站听律动请帮我围成一个大圆圈来转一转吧？（CD播放，幼儿跟师做动作）师：请大家回到自己的座位上吧！刚才我们一起来表演了舞蹈转呀转，那我想请一位小朋友跟老师合作一下。师：你觉得我们两个人合作怎么来转呀转呢？（个别幼儿回答）2、示范师与一名幼儿手拉手。唱到“转呀转|转”（转圈）转高高（双手举起）唱到“转呀转|转”（转圈）转低低（双手放下面）请所有幼儿每人找到一个好朋友，两人一组进行游戏，先让幼儿示范一下。不跟音乐4、 音乐完整体验唱
3、顽固伴奏，最后结束互相拥抱四、乐理知识1、出示唱名图谱 上行、下行 从上往下唱，从下往上唱。一起再来一遍。用手来比出节奏的高低，重点是d2、点画图谱3、左手伸手平行不动，保持，右手来比其它唱名的高低，感受音乐的高低。四 出示道具纱巾1、师：请小朋友每人取出一条纱巾，跟我一起来。（示范）跟音乐一起来一遍CD2、两人合作示范转圈，比高低，双手举纱巾往上往下。五 结束师：我们一起去看一看小主人有没有把小风筝就下来吧。（音乐CD）音乐歌曲转呀转第二课时活动目标：1、 复习律动，肢体尝试不同玩法。2、 利用道具，创编不同物品的转动方式，并进行语词替换。3、 完成游戏书进行指画练习。活动过程：一、 故事引
4、入听到轻快的音乐声，老树怪跟着跳起了舞，他越来越开心，被卡在树上的风筝不知不觉给放下来了，回到了小主人的身边，我们来转一转吧！复习律动，CD。身体转呀转，完整来一遍师：我们还可以怎么转呢？前转，后转，双肩转。二、 复习唱名师：小朋友们还记得唱名这个唱名吗？（ ） （ ）师：小朋友真棒。三、 道具转呀转师：除了可以用身体转呀转，还有很多可以转的，那你们觉得生活中还有哪些物品可以转呢？想一想幼儿回答：比如风扇 怎么来转？呼呼转 自行车 怎么来转？往前转2、出示道具 师：小朋友看，除了你们说的这些物品，老师还带来了一些，这个是什么呀？（纸杯）它怎么来转呢？ 依次出示：纸杯、呼啦圈等3、师：咦，还有什
5、么呢？哦，这个是什么呀？手摇铃。对，这个怎么来转呢？可以用打棒穿过手摇铃转动，转高时举起来，转低时放下来。4、幼儿取道具排队取道具CD完整跟音乐来一遍。五、游戏书（提前准备好的桌子，每张桌子放上游戏书，幼儿坐下取书）1、出示图谱，唱唱名旋律师：今天老师还给你们带来了一张有意思的图谱，请你们看一看。这是什么呀？（电话） 电话有什么？（长长的线） 我们一起来唱一唱刚才我们学习的唱名，唱高的时候我们往上画，唱低的时候我们往下画。2、翻开书第14页，以每句尾音的高低画出往上或往下的乐句。师：请翻开书看转呀转，我们一起来跟着音乐手指点画。（CD完整）六、结束师：好了，坐了这么久大家都累了，我们来跟音乐游戏书跳舞吧。（唱起来，排队，拿着音乐书，跳转呀转的舞蹈）