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1、阜康市第二幼儿园大班音乐游戏母鸡萝丝去散步说课稿大六班马金玲尊敬的各位领导和老师大家好，今天我说课的题目是大班音乐游戏母鸡萝丝去散步，我将从以下7个方面进行说课。一、说教材本节活动选自幼儿最喜欢的绘本故事母鸡萝丝去散步，故事幽默，此音乐我选自来自星星的你巴赫滑稽曲的Star Bach Comic 的音乐，是一首欢快活泼、非常幽默的协奏曲，节拍稳定，节奏明显，此音乐分两段，其中一段带有抽风搞笑的可爱旋律，正好符合狐狸跟踪母鸡萝丝散步的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。因此我将音乐游戏与文学故事有机的结合起来，使音乐贯穿整个音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 二、说幼儿 大班幼儿对鲜
2、明而特点的节奏具有浓厚的兴趣，能比较准确地按音乐节奏做基本动作、模仿动作，进一步地进行创造表现。纲要中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 本班幼儿喜欢这个故事，喜欢欢快幽默的音乐、游戏、喜欢角色扮演，但幼儿对音乐节奏和旋律的感知需要情景表演和肢体动作理解音乐，在倾听音乐、创造和表现中还比较欠缺。 根据孩子的兴趣特点设计了大班音乐游戏母鸡萝丝去散步。活动中我以故事引出，以母鸡萝丝去散步的情景和音乐贯穿整个游戏中，循序渐进，层层递进，让幼儿在故事情境中游戏，在游戏中体验音乐游戏带来的快乐。 遵循纲要和指南的精神结合本活动的内容，我制定了以下情感、能力、知识目标。喜欢与同
3、伴一起玩母鸡萝丝去散步的游戏。根据新纲要中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。能借助图谱和故事情节，随音乐大胆的表现狐狸在不同场景中的动作。指南指出：5-6岁幼儿能用律动或简单的动作表现自己的情绪或自然界的情景。初步感受音乐的节奏，知道在休止节奏处做打、游、电、跳的动作。指南指出：5-6岁幼儿欣赏音乐时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。1.说重点：初步感受音乐的节奏，知道在休止节奏处做打、游、电、跳的动作。2.说难点：感受音乐的节奏并尝试大胆地随音乐做游戏。为此我将定为难点。本次活动中我运用了启发提问法、情景教学法、图谱教学法，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传
4、统模式教师说教，“为”以幼儿为主体，教师用启发、引导、图谱、情景教学的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以音乐、角色扮演、游戏的方式贯穿活动的始终。说过程环节一师幼共同回忆绘本故事内容，通过提问引出活动内容，播放音乐，感受音乐，教师根据音乐节奏出示母鸡萝丝去散步经过的地方的图片，激发幼儿的兴趣。使用了提问法、音乐法，学法是音乐欣赏法。此环节为目标一服务。环节二、从非移动式到移动式，用音乐把整个游戏情景贯穿到整个活动中。通过感知、理解、体验音乐中狐狸跟踪母鸡遇到不同场景时的动作变化。本环节循序渐进，使用了图谱教学法、音乐法、情景教学法。学法使用了操作法、体验法、角色扮演法本环节为目标二和三服务。
5、也是本活动的重点。情境表演通过情境：母鸡萝丝要出门散步了，你们敢不敢和母鸡来挑战。激发孩子表演的欲望，表演前提醒注意事项。（老师扮演母鸡）（师幼扮演母鸡）（幼儿独自扮演母鸡）随乐表演游戏。此环节使用了情景教学法、音乐法，使用的学法有角色扮演法、游戏法、体验法为目标一、二、三服务。此环节也是活动难点。结束部分：进行游戏，为目标一服务。说评价遵循评价是了幼儿更好的发展的原则，贯穿于整个活动过程，“通过幼儿倾听音乐、结合图谱和故事情节表现狐狸不同场景的动作、幼儿进行游戏过程，教师鼓励幼儿能大胆创造和表现及进行合拍进行点评。这种评价方式能帮助幼儿提升经验，拓展幼儿创造美和表现角色中的情感，活动中还鼓励幼儿大胆的做动作，幼儿都能积极参与到游戏中，在轻松愉快的氛围中结束了本次活动。