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1、精品资源第二节发生在肺内的气体交换一、课前预习导学：1、学习目标：(1)知识目标.说出气体交换的原理。.通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。(2)能力目标.通过测量胸围差，培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。.能动手操作本节课实验，并对现象进行分析，得出结论。(3)情感目标通过了解自己的胸围差， 使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。2、重点：(1) .通过测定胸围差，培养学生的动手实验能力、互助合作精神。(2) .通过对资料的分析和观察演示实验，培养学生归纳概括、观察、总结能
2、力。(3) .肺与外界的气体交换。(4) .肺泡与血液的气体交换。3、难点：(1) 正确掌握测量胸围差的方法。(2) .通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。(3) .分析设计对照实验的目的。4.课前预习需解决的基本问题(1) 人的肺位于什么位置？有几个肺？(2) 呼吸运动中胸廓容积的变化通过什么来测量？应怎样测量？(3) 胸廓的变化与呼吸有关系吗？(4) 气体进入了肺发生了怎样的变化？二、课堂学习研讨：知识点观察与思考归纳与结论肺与外界的气体交换阅读课本P51页思考：同学们用手按在胸部两 侧，深深地吸气，你会感觉到 肋骨如何运动？胸廓如何变 化？是呼吸系统的主要器官，它位于内，左右各
3、一 个，左肺后页，右肺后 页，用手按在胸部，深深的吸 气，你可以感觉到 再深深的呼气，你会感觉到测定胸围差阅读课本P52页1、思考：刚才同学们仅凭感 官感觉到的现象得出的 结论是不是准确呢？是 否与科学事实相符呢？ 我们可以采用什么方法测量时身体取自然站立姿势，双手，不，不，呼吸要。2.软尺的位置要。3 .软尺不要有折转。4 .作好记录数据：尽力终了时的胸围长度，尽力借助什么工具进行准确 的测量呢？2、讨论：(1) .你的胸围差明显吗？ 同年龄同性别的同学胸围差 有差别吗？如果有差别，原因 是什么？(2) .胸围差能完全代 表胸腔容积的变化吗？除胸 廓前后径、左右径的变化外， 还可能有什么变化
4、影响胸廓 的容积？终了时的胸围长度；5.测三次记录好数据并设计 表格，算出。6、我们的胸围差(不)明显。 同学间的胸围有差异，这与 、以及是否经常_ 炼后关。胸围差并全代表胸腔 容积的变化。除胸廓前后径、 左右径的变化外，隔肌的收缩 和舒张也会影响胸廓的容积。胸廓的变化与呼吸的关系阅读课本P53 54页1呼吸运动时胸廓容积变化 的原因是什么？2、肺容积的变化与吸气和呼 气后什么关系？3、什么肺容积的变化会导 致吸气和呼气4呼吸肌的收缩和舒张，使胸廓,引起肺被动地 和,形成肺内Y压与大飞压之间的 ,才使气体能够进出肺泡。肺的容积扩大一-外界气体肺肺的容积缩小一- 肺内 气体肺泡与血液的气体交换阅
5、读课本P5455思考：1|、甲瓶乙瓶石灰水的 混浊程度不同说明什么问 题？2、演示实验中在实验装置中， 为什么要设置甲瓶？4、人体呼出额气体和环境中的气体有什么区别？ 为什么会有这样的差 另5、为什么会在肺部发生这样 的变化？这种变化是怎样发 生的呢？1 .甲瓶中心灰水的浑浊程 度，说明空气中的二氧化碳 的含量较;乙瓶中方灰水的浑浊程度，说明人呼出 的气体中含侣较的二氧化 碳。2 .在实验中，甲瓶是这 个实验的一组，起到对比的作 用。3 .从数据表中看出：人 体吸入的空气中，二氧化碳的 含量较氧气的含量较 ； 呼出的气体中，二氧化碳的含 量较-_ ,氧气含量较。由此可以推测，在人体内也发生 了
6、类似植物呼吸作用一样的过程。根据对呼 吸道和肺的结构的分析，可以 推断这一变化发生在肺部。5、为什么会在肺部发生这样 的变化？这种变化是怎样发 生的呢肺泡的数量，肺泡外包绕着丰富的，肺泡壁和毛细血管壁都很，都 是一层扁平的 ，肺泡这样的特点很适合与之间进行。三、课内巩固训练1 .测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（）A.不挺胸、不屏气 B.挺胸、不屏气C.挺胸、屏气 D.不挺胸、屏气答案：A2 .氧气进入人体最终要到达（）A.肺B.血液C.细胞D.心脏答案：C3 .做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（）A. 1214次B. 1618次C. 6070次
7、D. 100次以上答案：B4 .在学校体检中，强强同学的肺活量三次测试结果分别为：3100毫升、3800毫升、3600毫升。请问强强的肺活量应是（）A. 3100毫升B. 3500毫升C. 3600毫升D. 3800毫升答案：D5 .肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A. 1层B. 2层C. 3层D. 4层答案：B6 .人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A.氧气B.二氧化碳 C.氮气D.水蒸气答案：B7 .人在溺水时，受阻碍的生理活动是 ;煤气中毒时，受阻碍的生理活动是 （）A.肺与外界的气体交换8 .肺泡与血液之间的气体交换C.气体在
8、血液中的运输D.血液与组织细胞之间的气体交换答案：A C8.某夫妇被怀疑害死了一女婴，法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结 果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判定的理由是（）A.肺泡内充满了痰液B.肺会吸水呈海面状C.肺泡充满了血液D.肺未吸入空气呈实体状答案：D9.适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是（）A.鼻腔内有鼻毛B.气管、支气管都有软骨支架C.肺泡壁有一层上皮细胞构成D.肺泡外包绕着丰富的毛细血管答案：B10.体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（）A.呼吸深度和呼吸频率都不变B.呼吸深度和呼吸频率都增加C.呼吸比较深，呼吸频率不变D.呼
9、吸比较浅，呼吸频率增加答案：B二、填空1、是呼吸系统的主要器官，它位于 内，左右各一个，左肺有 一页，右肺有一页， 用手按在胸部，深深的吸气，你可以感觉到 再深深的呼气，你会感觉到 2、测定胸围差时记录下尽力 终了时的胸围长度，再记录下尽力 终了时的胸围长度；计算两次胸围长度之间的 ，测量三次后并算出 3、当肋间肌和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便，肺内的气体压力相应 ,于是气体就被。反之气体就被排出肺泡的数量 ，肺泡外包绕着丰富的 ，肺泡壁和毛细血管壁都很 ，都 是一层扁平的 ，肺泡这样的特点很适合与 之间进行答案：一、选择题 ACBDBB（AC） DBB二、填空1、 肺、胸腔 二 三 肋骨
10、在向上向内外动肋骨在向下向内内动2、 呼吸差值平均3、 扩张缩小吸入4、 很多毛细血管薄上皮细胞外界环境气体交换四、课后拓展延伸1、思考题在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况是怎样的？ 2、资料分析由肺内呼出的气体，其种类与吸入的气体相同，但各种气体的容积百分比已经改变，主要是O2减少而CO2增加。存在于肺泡内的气体，其各种气体的容积百分比与呼出的气体 不同，O2的百分比更少而 CO2更多。在吸入气中，O2约占21%,而肺泡中的氧仅占14.3%, 两者比较，表明已有 6.7%的O2扩散人血液中，被组织细胞所利用。而在吸入的新鲜空气 中，CO2的容积仅占气体总容积的万分之四，几乎可以忽略不
11、计， 但在肺泡气中却占 56%,这表明这些CO2完全是由组织细胞所产生的。N2在呼吸过程中原无增减， 但表中三种情况下的N2的百分比不同，这是由于受其他两种气体的百分比的影响，只是相对地起了变化， 其绝对值并无变动。 至于呼出气与肺泡气的不同，是由于每次呼出气中， 开始的一部分是上次吸入的新鲜空气存留在呼吸道中的，因此这种不同，实际上是呼吸道内存留的气体和肺泡气混合的结果。气体交换气体在肺泡处的交换是通过肺泡和毛细血管壁进行的。气体在组织内的交换也通过毛细血管壁进行。气体是怎样进行交换的呢？气体分子不论在气体状态或溶解在体液中，都在不断地运动，具有扩散性。一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。气体的浓度与压力有关，浓度高，压力也大； 浓度低，压力也小。因此也可以说，气体是由压力高的地方向压力低的地方扩散的。气体在 肺泡和在组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的 个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况。3、学后记欢下载