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1、第 1 页 20XX 年度初中班主任总结范文1 特征码 yXrHpPleYQSWFBgFSKVk 一、本学期常规工作的总结： 能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于 对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。 可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数 的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。 而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存 环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那 事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相 应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的原因，就是 汲取上届 3 班的
2、教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而 没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。 二、本学期科研课题的情况总结： 本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自 己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试， 有如下体会。 有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。 1.所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小 第 2 页 部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久) .从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一 个扎实的基础而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考， 中考你们占了点便宜;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可 能，你们面临的竞争压力更大，所
3、以应目光放远一些，走在事 情的前面，打有准备之仗。 .从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀 着感恩之心学习。 .从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠 他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻 苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常 情况下会等于没说。 2.本学期尝试的有点儿用的方法： .善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上 本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大 家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌 情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通 融一些，这使你比普通英语班的同学有
4、了点优势，但绝对不是 很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和 家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让 他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。 .金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生， 第 3 页 有一部分因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读， 而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这 样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第 1 到 10 名：XX 元;第 11 到 30 名：1000 元。由于高中只收取公立学校统一的 学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家 长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家 长
5、的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。 .家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一 些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有 一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的 适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望， 还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章， 在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起 乐观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在 的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。 .务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其激烈， “天 生我才必有用”的前提必须是“有才” ，中国经济
6、的现状、人才 的需求走向、适者生存的规律这些可以结合事例，在平时 有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即 止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。 提点儿没人会待见的建议： 第 4 页 .个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红 火的办下去，需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有 余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既 学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后， 外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班(只 要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生)。在初三中考 前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加小语种
7、的竞争 考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。 .好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会，唯一合 理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比如，高中 可以提供给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家 的好高中有对口联系;更理想的是同可以继续深造小语种课程的 大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对 这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等 等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的 高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。 .整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的 那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际， 第 5 页 而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。 这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不 很清楚，有点站着说话不腰疼的架势了。