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1、10.十六年前的回忆,义务教育课程标准实验教科书六年级下册,长汀县凌志学校：丘富开,壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。,中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运动 的直接组织者和领导 者。对中国早期马克 思主义的传播起过重 要作用。,李大钊,1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚
2、持革命斗争。,1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。,下列词语，我会读,书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、 魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、 窝头、乱蓬蓬,课文结构，我知道：,一（2-7）、 留守北京 二（8-17）、 不幸被捕 三（18-29）、法庭斗争 四（30-32）、被害之后,朗读第七自然段，思考探究：,a、“局势越来越严重”从哪些
3、词句中可以看出来？ 、面对“越来越严重的局势”，同志们和母亲是怎样劝李大钊离开北京的？ c、李大钊是怎么做的，怎么说的？你从中体会到什么？ 、李大钊的话语中有两个问句，换成不用问号的句子该怎么说？,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要
4、。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。,父亲早出晚归； 张作霖要派人检查；父亲烧了一些书籍和文件；含糊地对待我的提问； 工友阎振三被抓,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。,1、画出描写李大钊
5、外貌、语言、神态的语句，读一读，加以体会。 2、说说你从这些语句中读懂了什么？ 3、你从中体会到李大钊同志是一位怎样的革命者？,我会按自学提示自学第三部分：,在法庭上，李大钊同志的表情非常安定，非常沉着，是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极其危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。,（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难
6、日，离现在已经十六年了。,（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。,前后照应,首尾照应,我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。,我还能找出课文中其他前后照应的语句。,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。,我还能找出课文中其他前后照应的语句。,我知道：前后照应写法的好处。,使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。,你知道李大钊是 一个怎样的人？,临危不惧 ，视死如归，把革命利益看得高于一切的革命先驱。,乐亭李大钊纪念馆,北京李大钊烈士陵园,前来参观的中小学生,邓小平题写碑文,烈士汉白玉全身雕像,李大钊烈士碑文,