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1、班主任工作体会将爱进行到底班主任工作体会：将爱进行到底一、没有爱就没有教育我从 1999年开始当班主任，第一个班是 1 班，初二接的，前三十 名一个没有，上任之初每天都天天处理各种违法乱纪事件，一段时间 后觉得自己不像班主任，倒像公检法。更令我头疼的是忙了半天，班 级管理却没有任何起色。那时公务管理也扣分，期末统计，别的班最 多扣八九十分，我们班扣了一千多分；学生成绩也不行，真急呀。于 是我开始向老教师求教，他们的指导使我悟到了一个道理，我的教育 缺乏爱。但究竟什么是爱呢？经过很长时间的思索，我渐渐明白爱首 先要满足学生需求。为此我开始放弃大棒政策，细致地观察学生，深 入了解学生，想学生所想，
2、忧学生所忧。王某娜家里遭了火灾，妈妈 又重病，我知道她他家缺钱，就出钱给她定早点，秦某燕家住盆窑， 路远，刮风下雨天我就把她请到家里，免费吃住，李某鑫老迟到，我 就给他买个闹铃，闹也闹不醒，我就每天给他打电话叫他， 点点滴滴，都是日常小事，因为孩子们需要，做多了显示的就是大爱，赞 可夫说过：“教育一旦能触及学生的精神需要，就能发挥有效的作 用。”随着时间的推移， 1 班的学生越来越听话了，班风学风发生了质 的好转，中考时，在 22 个一中学生中，我们班就有 5个。那么如何知道每位学生需要什么呢？二、爱需要沟通 沟通。有这样一个小故事。一位学者给印第安人讲学，他之前听 说印第安人有不穿衣服的习俗
3、，他想得入乡随俗。于是第一天讲座， 他就光着身子上了讲台，往下一看，他意外了，因为台下的印第安人 个个西装革履，没办法，他只好停止了讲座；第二天，他西装革履的 出现在讲台上，往下一看，下面的印第安人却没穿衣服，原来印第安 人见学者昨天没穿衣服，今天想配合一下，没想到弄巧成绌。第三 天，经过沟通，大家都穿上衣服，学者穿着衣服讲，印第安人穿着衣 服听，和谐至极。由此我们不难看出只有及时沟通，才能找准行动的 支点。爱学生也是如此。我接的的第二个班是 2 班，这个班是从初三接的。其实初三接 班，很多事情更需要只争朝夕，速战速决，因为你的教育时间只有一 年时间，太短了。所以从宣布人事开始，我就与学生沟通
4、，与家长沟 通，与以前 2 班的任课教师沟通。经过沟通，我了解到，李某军聪 明，成绩好，但因父母离异跟外公外婆生活，缺少父母之爱，性格孤 僻，爱走极端，总是动辄不学习了，于是我一开学就像妈妈一样关心 他，包括穿衣带帽，吃喝拉撒我都提醒，他被一种类母爱包围着，学 习成绩直线上升，情绪也一直很好。王某莉家境贫寒，以前就在学校 后面的平房住，冬天冷的厉害，晚上根本没办法学习，于是晚上我就 让她在我家吃住两个多月，最后两个孩子都如愿上了一中，最后上了 大学。三、爱要一视同仁。 好学生值得爱，差生呢？有人肯定会问。我觉得我的长处就是我 既然班主任工作选择了我，我就得让每个孩子觉得我爱他们，所以我 的爱是
5、对所有的孩子，对孩子的所有。十多年来，这个理念已经内化 为我的觉悟。我接的第三个班是 6 班，这个班是从初一带的，比较顺手。但仍 然各种各样棘手的事情，陈某雷除了泡病号就是搞对象；姬某丽女 生，不学习，混社；贾某磊 1+1掰着手指头算半天，最后还说 3 的 人；李某海，泡网吧，打架 很多。对于他们，有时我也失望，但一想到十年树木，百年树人，他们毕竟是孩子，我就冷静了。所以， 我执着的对他们晓之以理，动之以情，教之以法，管之以制。苦口婆 心。就这样下功夫，但有一天，李某海居然还失踪了，父母盛怒之 下，拒绝寻找。没办法，我只好挨个网吧找，两天之后终于找到了， 当我把李艳海安全送到家里，孩子特感动，表示再也不去网吧给老师 找麻烦了，他父亲听说儿子在网吧被饿了好几天，也觉得自己过了， 连连对我表示感谢。这件事彻底感动了李艳海，也感动了很多差生， 因为家长都嫌弃他们，不管他们，而我不嫌弃，他们意识到我给予他 们的是真爱，班里似乎一下静了下来。中考时， 6 班所有学生都升入 高中，提前批