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1、永远拥有一颗爱学生的心花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧， 因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对绿叶的追求，带着对 教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，六年前，我走上了班 主任的工作岗位。面对十几双渴求知识的眼睛，我立下誓言：为 人师表，当一名优秀的班主任，让所有的学生健康的成长。我爱自己的事业，更爱自己的学生。虽说那些品学兼优的学 生讨老师喜欢，但我觉得后进生也有她的可爱之处，可取之处。 冉冉是我们班的后进生，学习方面有些吃力，有时候乘法口诀还 背错，导致一些简单的题都的不了分，成绩一直在我们班的下游。 为此她也很苦恼，同学们的成绩都比她高，从而使他产生了自卑 心理。一
2、天我在判语文作业的时候，里面夹着一张纸。上面用工 整的字写着：老师，我是班里的差生，我也想考高分，让我妈妈 高兴一下，您能帮助我吗？署名是冉冉，我倒是有些出乎意料， 平时我再怎么强调，她的字总是很潦草，但是这次写的字是出奇 的工整。我把她叫到了办公室，问了她关于一些学习上的事情， 她说她想好好学习，她的表姐考上大学，她姑姑高兴极了，她也 想让她的妈妈高兴一下，所有有了那张纸条的事情。 我问冉冉这 字是你写的，非常好，冉冉的回答，让我有些惊讶，老师你以为 我写不出好字。是啊，也许是我忽略了孩子的可塑性，她年龄还 小，不会自我约束，自我鼓励。那天我表扬了她，她的字一直就 这么工整下去，我答应了她要
3、在学习上帮助他， 她也答应我好好学习，认真完成作业。 她准备了一个小记事本， 把每天所学生字， 公式，都记在上面，到哪都带着，的确， 她的努力没有白费。 期中考试的时候，两课都在 85 分以上，全班名次前进了 5 名， 她高兴的拿着卷子来让我看，我也很欣慰。一位名师说过：如果一个教师不当班主任，那是不完美的 教师，是教师生涯中的遗憾。此话道出了所有班主任的心声。多 年的班主任工作， 曾经给我的生活带来无穷的乐趣， 给予我很多 人生哲理。在内心永远储存着一句话：我自豪，我是班主任。班 主任工作是一项教育事业， 它的价值在不断追求。 班主任是班集 体组织者，学生学习与生活的指导者，心理健康的辅导者
4、，学生 健康成长的导师， 家庭学校社区沟通桥梁， 素质教育主要实施者。 因此，班主任要形成和树立作为学生成长导师的育人角色理念和 意识。爱心、智慧、创意是班主任工作的专业能力的体现。 因此， 班主任处理情景问题的方式、 班主任的角色行为和工作态度， 要 尽可能体现班主任对“爱的事业”的情怀和人文关怀精神，体现 出丰富多彩的教育智慧和创造性地解决情景问题的专业角色作 用和价值。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝。因 为有了爱，草更绿，花更艳。有了爱，才有了我的班集体，才有 了我充实的人生。教育教学既是一种职业，更是一门艺术，我在 实现自己人生价值的同时， 也享受着充实的人生。 我将在教书育 人的道路上走下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用爱心呵护学生，用生命铸造不朽的师魂，直到生命的终结!