示范院校建设方案云南能源职业技术学院.doc

1、 云南省示范性高等职业院校建设方案目 录概 述1第一部分 项目建设背景2一、行业产业发展背景2二、行业产业人才背景3三、项目政策支持背景4第二部分 项目建设基础5一、建设培育基础5二、项目特色优势13三、项目存在不足15第三部分 项目建设目标16一、建设指导思想16二、项目建设思路16三、项目建设内容17四、项目建设目标17第四部分 重点专业及所在专业群建设19项目一、煤矿开采技术专业及专业群建设方案19一、专业建设背景19二、专业建设基础20三、专业建设思路24四、专业建设目标24五、专业建设内容24六、建设经费预算34七、建设预期效果34八、建设进度验收35项目二、矿山机电专业及专业群建设

2、方案37一、专业建设背景37二、专业建设基础38三、专业建设思路42四、专业建设目标42五、专业建设内容42六、建设经费预算54七、建设预期效果54八、建设进度验收55项目三、工程测量技术专业及专业群建设方案57一、专业建设背景57二、专业建设基础58三、专业建设思路62四、专业建设目标62五、专业建设内容62六、建设经费预算74七、建设预期效果75八、建设进度验收76第五部分其它建设项目78项目一、模拟矿井公共服务平台78一、项目建设背景78二、项目建设目标79三、项目建设内容79四、项目经费预算85五、建设预期效果85六、建设进度验收85项目二、社会服务体系建设86一、项目建设背景86二、

3、项目建设目标87三、项目建设内容87四、项目经费预算90五、建设预期效果90六、建设进度验收90项目三、云南能源产业文化宣传平台91一、项目建设背景91二、项目建设目标92三、项目建设内容93四、项目经费预算93五、建设预期效果93六、建设进度验收93第六部分项目资金预算及建设进度95一、项目经费预算95二、年度资金预算97三、建设进度验收97第七部分项目建设保障措施105一、资金筹措保障105二、组织领导保障105三、规章制度保障105四、经费管理保障107第八部分 项目建设预期效果108一、专业布局结构更加合理108二、人才培养模式更加成熟108三、课程体系建设更显科学108四、师资队伍建

4、设更为优质109五、实训基地建设更趋完善109六、质量保障体系更为有效109七、服务社会能力更加突出109第九部分 附件110附件1 云南能源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目实施管理办法 110附件2 云南能源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目专项资金管理办法 114附件3 云南能源职业技术学院省级示范性高职院校建设项目设备购置管理办法 118附件4 云南能源职业技术学院省级示范性高等职业院校建设项目绩效考核办法 1212概 述项目特色优势：项目特色重点围绕能源、煤炭设置专业的办学特色，通过模拟矿井仿真实训教学的模式特色，学院文化教育和项目导向的目标培养特色；项目优势行业主导力强、人

5、才需求量大的优势，条件的改善为学院办学增强了后劲的优势，现代职业教育体系构建为学院拓宽了发展路子的优势。质量工程项目：学院获得省级以上质量工程项目35项，其中中央财政支持的职业教育实训基地1个、省级重点示范性实训基地6个、省级重点特色专业2个、省级精品课程2门、省级教学名师1名、省级教学团队1个、省级优秀教材6部、国家规划教材15部、省级规划教材1部。学生就业情况：09、10、11三届毕业生初次就业率分别为88.1%、90.7%、95.4%；08、09、10三届毕业生年终就业率分别为85.7%、94.89%、95.19%。近3年被评为“云南省就业工作先进单位”。项目建设目标：通过示范院校的建设

6、促进学院办学体制机制的深化改革和人才培养模式的创新，整合资源，建成“4基地+3中心+2平台”，全面提高学院的办学水平、管理水平和人才培养质量，在省内外高等职业教育中发挥示范带动作用，最终把学院建设成为省内一流、在国内同类院校中位居前列、东南亚有较高知名度，特色鲜明的高职院校。项目建设内容：重点建设专业及专业群煤矿开采技术专业及专业群、矿山机电专业及专业群、工程测量技术专业及专业群。每个重点建设专业从人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地、质量保障体系、社会服务能力、所在专业群等具体方面进行建设。其他建设项目模拟矿井公共服务平台建设、社会服务体系建设、能源产业文化宣传平台建设。项目建设经费

7、示范性院校建设计划投入专项建设资金2500万元，其中省财政投入资金500万元，主要用于2个重点建设专业的实训基地建设；举办单位投入资金10008201000万元，主要用于3个重点建设专业实训基地、师资队伍和其他建设项目中公共服务平台、社会服务体系项目的建设；学院自筹投入资金100010001180万元，主要用于重点建设专业的人才培养模式、课程体系、实训基地、质量保障体系、社会服务能力和其他建设项目中产业文化宣传平台项目的建设。一年来建设培育取得的新成果：新校区落成并全面投入使用；新增省级质量工程项目9项；毕业生初次就业率、年终就业率进一步提高；被授予“省级文明学校”；模拟矿井建设取得阶段性成

8、果。第一部分 项目建设背景一、行业产业发展背景新型工业化是国家发展战略目标，能源产业是人类文明进步的物质基础，是国民经济可持续发展的基础性产业和“动力源”，是实现现代化目标的先决条件之一。转变发展方式，确保能源产业发展对整个国民经济发展的有效支撑，已经成为世界各国经济社会可持续发展的首要战略选择。能源的安全关乎国家的安全，能源工业的现代化水平直接影响着国民经济的现代化水平。云南能源职业技术学院举办单位原为云南省煤炭工业局，2009年始举办单位为云南省工业和信息化管理委员会，人才培养的任务由单一的为煤炭等能源行业转变为以能源为主、面向大工业领域和信息产业的服务。云南工业产业发展前景广阔。“工业强

9、省”是云南省的战略发展目标之一，到2010年底，全省各类工业园区达到119个，1020户规模以上工业企业实现进入省级重点园区发展，工业增加值已达2600亿元，占GDP比重达到37.1%，工业对GDP的贡献率达到50.8%，全省工业化率达到36.1%，其中不含烟草的工业比重达到69.6%。“十二五”期间，力争新建40个省级重点工业园区和特色产业园区，实现工业新入园项目达到320个以上，实现工业投资年均增长25%以上，拟定工业增加值年增20%以上，增加值达6000亿元以上，力争到2015年全省工业化率达到45%左右。云南能源产业发展前景广阔。能源产业是云南省有待建设的新兴支柱产业，到2010年，全

10、省规模以上能源工业企业共计900余家，有煤矿1200余个，销售产值1100多亿元，实现工业增加值425.73亿元，占全省GDP的6.5%。全省能源生产总量9418万吨标煤，初步形成了煤炭、石化、水电、火电、风能、太阳能等较完整的现代能源体系。煤炭是我国的主要能源和工业原料，在我国的一次性能源消费中占70%左右的份额，云南是全国十大产煤省之一，煤炭资源总量为691亿吨，提交的煤炭资源储量居全国第9位，在南方各省区市中仅次于贵州，居第2位；褐煤资源量仅次于内蒙，居全国第2位。目前，全省煤炭产量达到9760多万吨，约占全国总产量的3%左右，煤炭工业增加值占全省工业增加值的8.07%，占全省GDP的2

11、92%。云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确：继续加大水利、交通、能源、农业农村及民生领域的投入，构建以现代农业为基础、能源产业为支撑、战略性新兴产业为先导、制造业和服务业为重点的产业发展新格局。做大做强能源产业，构建以水电和煤炭为主、火电为辅、新能源及石油炼化加快发展的多元化能源产业发展新格局。云南将充分发挥云南省水电资源丰富、煤炭资源相对丰富、新能源资源开发潜力大的优势，打造国家西电东送和清洁可再生能源基地、新兴石油炼化基地、新能源示范基地和国家云南境内外电力交换枢纽“三基地一枢纽”，把云南建成国家重要的能源基地，并以此促进生态环境恢复与保护、拉动能源装备工业发展，推动以矿电

12、结合为主的国家载能工业产业转移，更好地支持国家能源安全和支撑我省经济腾飞。目前，中国石油中缅油气管道工程（中国境内段）已开工，云南1000万吨/炼油项目已奠基，到2015年，中国石油在云南的炼油能力将达2200万吨/年，随着这些大项目、新产业的推进，现代能源新兴支柱产业将在云南崛起，成为云南工业经济新的增长点。二、行业产业人才背景行业产业亟需大批专门人才。到2010年底，云南已形成了86万人左右的工业人才队伍，但占全省就业人数的比重不到5%，远低于全国10.2%的平均水平，受过高等教育的工业从业人员不到7%，从业人才资源和科技知识对产业的贡献率不到10%，工业经济增长中的经济含量和人才资本比重

13、在全国排名仍然严重偏后，这是造成云南工业经济发展滞后、基础薄弱、方式粗放、产品附加值低、竞争力弱的主要原因所在。其中，全省煤炭产业从业人员达20余万，初中以下文化程度人员高达80%左右，工程技术人员仅占煤炭从业人员的3.25%，国有煤炭企业职工具有大专以上文化程度的仅占3.4%，地方小煤矿则平均不到1名专业技术人员，煤矿专业技术人才的缺乏导致煤矿基础管理和安全生产保障能力十分薄弱，制约了煤炭产业技术进步和产业发展。云南省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）明确：以十大产业急需人才为突破口，加大优势产业人才开发力度，到2020年，在烟草、能源、有色金属、黑色金属、石化、生物技术、旅游文

14、化、商贸流通、装备制造、光电子等优势领域培养一批数量充足的产业急需人才。云南省人民政府办公厅关于印发云南省工业人才队伍开发行动计划（20102020年）的通知（云政办发2010149号）明确：到2015年，全省工业从业人才资源总量应达到220万人，其中企业经营管理人才达到40万人，专业技术人才达到80万人，技能型人才达到100万人。到2020年，工业人才总量达到290万人，其中企业经营管理人才达到60万人，专业技术人才达到93万人，技能型人才达到135万人。很显然,“十二五”期间的工业人才缺口尚达140万人以上，若按占工业人才资源20%的能源人才队伍预计，能源人才缺口达10万人左右，其中技能型

15、人才缺口达2万人左右，技术人才缺口达1.6万人左右，经营管理人才缺口达到1万人左右。大专院校应加大相关专门人才培养力度。煤炭工业是“艰苦、高危”行业，存在水、火、瓦斯、煤尘和顶板五大自然灾害。能源、煤炭类专门人才的培养，在大专院中基本属于紧缺和艰苦专业，本身受学生报考志愿的影响较大，加之只有12所本科院校、34所高职院校举办相关专业，每年的相关专业毕业生不到2000人，远远满足不了相关产业发展的需要。能源新兴产业的发展和国家能源基地建设的战略要求，迫切需要我省大专院校加大相关专业的建设力度，尽快培养一支数量充足、素质优良、懂技术、实践操作能力强的能源工业人才队伍。三、项目政策支持背景国家中长期

16、教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确：形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。支持高等职业教育示范院校建设。教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见明确：把握方向，适应国家加快转变经济发展方式和改善民生的迫切要求。系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才。以对接产业为切入点，强化职业教育办学特色。国家高等职业教育发展规划（2010-2015）（讨论稿）明确：重点支持优势专业、特色专业、紧缺专业、艰苦专业等符合产业政策和区域经济发展方向的专业。中共云南省委省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见（云发

17、200518号）明确：加强示范性职业院校建设是高职教育改革与发展的目标与重点。云南省教育厅 云南省财政厅关于开展省级示范性高等职业院校建设申报工作的通知（云教高200956号）明确：示范性高职院校建设是我省高等职业教育“十一五”期间的重要建设项目，分3年每年确定2所高职高专院校进行省级示范性高等职业院校立项建设。2010年，云南省教育厅、财政厅在组织年度省级示范性高等职业院校评审中，已将云南能源职业技术学院作为省级示范性高等职业院校建设立项的培育学院。云南省工业和信息化委员会作为学院的举办单位，书面批复（煤管2010411号），明确对学院进行省级示范性高等职业院校建设提供1000万元资金支持。

18、第二部分 项目建设基础一、建设培育基础学院前身是创办于1978年的云南省煤炭工业学校。2002年10月，经云南省政府批准、国家教育部备案，由云南省工程技术学校、云南省煤炭基本建设公司技工学校、云南省广播电视大学煤炭分校合并组建云南能源职业技术学院(云政复2002117号)，举办单位为云南省工业与信息化委员会，至今已有33年的办学历史、9年的高职办学历史。2007年11月学院通过了教育部进行的高职高专人才培养工作水平评估，目前全日制高职在校生人数为4488人，70%以上的在校生就读专业同能源、煤炭紧密相关。学院是云南一所面向能源、为煤炭行业培养高技能专门人才的工科高职院校，被誉为“云南乃至西南地

19、区煤炭行业高技能人才的摇篮”，是全国煤炭行业紧缺人才培养基地，2007年被授予“全国煤炭教育先进单位”，2011年被授予“省级文明学校”。学院领导班子富有开拓创新精神，团结奋进、勤政廉洁。学院领导班子由7人组成，高级职称3人，具有较强的专家治校能力；7人均有在工业行业或企业工作10年以上、从事职业教育工作15年以上的经历，具有丰富的能源行业工作或能源职业教育办学实践经验。班子在师生中具有较高的威信，有较强的感召力和凝聚力，在学院建设发展的各项工作中发挥着突出的带头和示范作用，学院获得45项省级以上荣誉称号，带领全院教职工对高等职业教育进行了不懈的努力与探索，找准了学院的办学定位、培育了自身的特

20、色、创新了煤炭行业高技能人才培养模式。在前期建设和培育的基础上，学院硬件与内涵质量建设有了新的发展和提高，产生了一批标志性的成果：（一）办学条件明显改善加大投入，建设现代化校园。学院占地面积达到500余亩、建筑面积30余万平方米，尤其是投入资金3.2亿元，建成了占地面积达340亩、建筑面积达28万多平方米、可容纳学生6000人规模的新校区。目前学院固定资产总值2.3亿元，教学仪器设备总值3477多万元，生均教学仪器设备值5800余元，图书馆藏书51万册，语音室、多媒体教室25间和学生用计算机500台。（二）搭建高端育人平台将人才培养同服务行业产业紧密结合，建立了全国煤炭行业紧缺人才培训基地等9

21、个省级以上的人才培养基地（平台）。学院是全国煤炭行业紧缺人才培训基地、教育部NIT培训考试基地、信息产业部软件定点培训考试基地、人力资源与社会保障部计算机高新技术培训考试站、云南省工业人才培养基地、云南省煤矿矿长资格培训机构、云南省煤炭职业经理人资格培训机构、云南省煤矿生产能力核定资质单位、云南省第192职业技能鉴定所等。（三）产出教学科研成果始终突出教学中心地位，不断深化教育教学改革。“煤矿机械专业教学改革方案”获云南省政府颁发的云南省教学成果二等奖，获其他教育科学奖22项。教师共承担省级以上的科研课题34项，发表教学和科研论文160余篇，主编、参编教材43部。（四）质量建设收效显著学院获得

22、省级以上质量工程项目35项：1、2007年，“煤矿开采技术专业”被评为省级重点专业2、2007年，“煤矿安全实训基地”被列为省级重点建设实训基地3、2008年，“煤矿安全实训基地”被评为省级示范性实习实训教学基地4、2008年，“煤矿安全实训基地”被列为中央财政支持的职业教育实训基地5、2009年，数字电子技术被评为省级优秀教材6、2009年，电气设备安装技术被评为省级优秀教材7、2010年，煤矿开采方法被评为省级精品课程8、2010年，机械基础被评为省级优秀教材9、2010年，煤矿地质技术及应用被评为省级优秀教材10、2010年，“煤化工专业实训基地”被评为省级（校内）示范性实习实训教学基地

23、11、2010年，“云南东源煤电有限公司羊场煤矿实习实训基地”被评为省级（校外）示范性实习实训教学基地12、2011年，“矿山机电”专业获省级特色专业13、2011年，煤矿地质被评为省级精品课程14、2011年，“煤矿开采技术教学团队”被评为省级教学团队15、2011年，李其钒教授被评为省级教学名师16、2011年，“煤矿开采技术专业采掘工艺实训基地”被评为省级（校内）示范性实习实训教学基地17、2011年，“雄达煤矿实习基地”被评为省级（校外）示范性实习实训教学基地18、2011年，矿山流体机械被列为省级优秀教材19、2011年，矿山运输与提升被列为省级优秀教材20、2011年，配煤实验设计

24、与实验技术被列为省级“十二五”规划教材21、国家规划教材15部，电气设备安装技术、数字电子技术、机械基础、煤矿地质技术及应用、矿山流体机械、矿山运输与提升、计算机辅助矿井地质制图、矿山机械维修与安装、矿山机械设备电气控制、矿山测量、GPS测量技术、煤质分析技术、煤炭洗选技术、煤化工工艺学、实用语文（五）创新人才培养模式针对学院实际和专业特点，围绕培养目标、培养制度、培养过程、培养评价等人才培养模式的基本要素，整体系统设计与探索了“政校企联动、工学产学研结合”的人才培养模式，内涵要点为：1、体现办学方针的培养目标设计（1）体现服务的办学理念办学理念：人人是人才，人人能成才育人理念：明德尚能，砺志

25、笃行办学宗旨：服务学生、服务企业、服务产业、服务地方、服务社会（2）结合产业的办学定位办学类型定位：高职教育为主，继续教育、技能培训、技能鉴定协调发展，强化科研技术转化及社会服务功能，把学院办成规模适度、结构优化、质量过硬、特色鲜明的省级示范性工科类高等职业院校服务面向定位：立足能源、煤炭产业，面向工业信息行业，服务云南，辐射西南，为新型工业化培养高技能专门人才培养目标定位：重点围绕能源、煤炭、机械、电力、化工为主，构建核心专业群，面向工业信息行业尤其是新型能源产业的生产建设、管理服务一线，培养知识、技能、素质协调发展的高技能人才办学思路设计：坚持办学方针，结合产业实际，整合优质资源，突出技能

26、就业，打造能源特色，办出品牌效益2、体现政校企联动的培养制度构建（1）构建政校企联动办学机制。以举办单位为主导，整合能源、煤炭工矿企业的设备设施资源，建立校企“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作办学体制机制。（2）建立“2个机制、1个重点、3项能力”的师资队伍建设制度。建立“校企互派教师和专家工作、实践技能课程主要由行业企业兼职教师指导”2个机制；以专业带头人和骨干教师培养为重点，组建教授领衔，专任教师、企业专家、技术能手组成的专业双师结构教学团队；以企业共同培养双师素质教师队伍，培养教师教育教学、工程实践和技术服务3项能力。（3）建立“2+1专业认知模拟矿井仿真实训顶岗实习

27、订单培养”制度。前2学年在校内进行课堂教学、实验实训教学及仿真模拟实训，最后1学年按照同企业签订的人才培养订单协议到企业完成顶岗实习和毕业设计，毕业后在企业就业。（4）建立专业人才培养方案开发修订制度。参照国家职业标准，同行业企业专家一道开发制定专业人才培养方案、设计课程体系，建立每年一度的人才培养方案修订制度。（5）建立严格的“双证书”培养制度。结合专业建立职业技能培训与鉴定机构，完善培训鉴定工种，将职业资格证书课程纳入人才培养方案课程体系，确保学生在校期间能够获得1个以上同专业能力培养紧密相关的职业资格证书。3、体现工学产学研结合的培养过程完善（1）确保学生实训教学的安全与可行。针对煤炭“

28、艰苦、高危”的特点，融教、学、做为一体的“专业教学能力模块模拟矿井仿真实训双证融通”教学模式设计与实施。（2）以煤炭行业为背景的学院文化建设。在加强学生知识、技能、素质培养的同时，进行以“采掘希望、奉献温暖”的煤炭行业精神为主体的学院文化建设，解决人才培养“能进来、留得住、学得好、下得去、用得上、能发展”的问题。（3）实施“项目导向任务驱动实景教学”的教学模式。通过煤矿设计、采煤技术推广、生产安全事故调查及应急处理等校企合作的横向项目实施，教师带着学生做，通过完成项目有效提升学生分析问题、解决问题的实战能力。（4）构建现代职业教育体系。适应行业产业经营管理人才、技术人才、技能人才的不同层次要求

29、在促进中高职协调发展的同时，积极构建继续教育体系，培养成人本科技术人才，为行业企业展开在职人才培养和大学生回炉职业技能培训。4、确保质量的培养评价体系设计建立“多证书+多级化+全过程+多主体+多形式+多手段”的“六多”评价体系多证书：学历证+计算机证+英语证+资格证的多证书评价多极化：学院教务处教学督导室教学系部教研室学生班级的多级化评价多主体：主管部门、学校、学生、教师、用人单位的多主体评价多过程：教前准备、教中实施、教后总结的全过程评价多方式：教评学、学评教、教评教的多方式评价多手段：传统评价和现代技术手段评价的多手段评价（六）专业结构趋向合理学院下设有资源与环境工程系、机械与电气工程系

30、计算机与信息工程系、经济与工商管理系、人文与社会科学系等5个专业系，立足能源、突出煤炭，设置有37个高职专业，70%以上同能源、煤炭紧密相关，构建了一个同探矿、设计、建设、生产与安全、深加工与利用、环境治理与保护的能源或煤炭产业链形成相互支撑的专业体系。现有煤矿开采技术、矿山机电2个省级重点和特色专业，有12个院级重点特色培育专业，形成了以省级重点特色专业为引领示范，院级重点特色培育专业为支撑的5大专业群和专业建设体系。专业所在系重点建设专业省级重点特色专业院级特色专业专业群产业结合资源与环境工程系煤矿开采技术煤矿开采技术矿井通风与安全煤矿开采技术矿产业煤炭产业矿井建设矿井通风与安全安全生产

31、防护技术综合机械化采煤煤炭深加工与利用矿井建设煤质分析技术矿井瓦斯治理地下工程技术矿山救援安全生产防护技术安全评价与管理工业分析与检验（煤化方向）选煤技术煤炭深加工与利用地下工程技术煤质分析技术工程测量技术工程测量技术工程测量技术矿山测量矿山测量工程测量与监理大地测量与GPS定位技术矿山地质机械与电气工程系矿山机电矿山机电矿山机械与控制技术矿山机电矿山机械矿山电气机电一体化矿山电气与控制技术机电一体化技术机电设备运行与维护矿山机械与控制技术矿山电气与控制技术机电设备运行与维护选矿机电技术机械制造与维修矿井运输与提升计算机与信息工程系计算机应用技术计算机应用技术（安全监测与控制方向）能源产业信息

32、化嵌入式系统工程计算机多媒体技术（建筑装饰工程方向）计算机网络技术经济与工商管理系工商企业管理工商企业管理能源企业管理、营销物流管理会计与审计营销与策划人文与社会科学系工业设计工业设计能源工业设计与策划文秘广告设计与制作（七）课程体系完善各专业结合相应的工作过程和典型工作任务要求，确立目标规格，开发设计了“知识+技能+素质”一体化的专业课程体系，其中煤矿开采方法、煤矿地质2门课程被确定为省级精品课程，培育建设了17门院级精品课程。围绕专业核心课程共主编参编高职高专教材43部，其中：省级优秀教材6部，配煤实验设计与实验技术被评为省级“十二五”规划教材；国家规划教材15部电气设备安装技术、数字电子

33、技术、机械基础、煤矿地质技术及应用、矿山流体机械、矿山运输与提升、计算机辅助矿井地质制图、矿山机械维修与安装、矿山机械设备电气控制、矿山测量(非测绘专业)、GPS测量技术、煤质分析技术、煤炭洗选技术、煤化工工艺学、实用语文。（八）师资力量雄厚学院现有专兼职教师244人，其中：专职教师194人，副高以上职称占295.46%，研究生学历比率30%，“双师”比率65%；兼职教师50人，均为来自一线具有工程师以上资格的高级技术人员。有省级优秀教学团队1个、省级教学名师1名，有省政府突出贡献特殊津贴1人，“全国煤炭教育先进个人”4人、“云南省先进生产工作者”1人、“云南煤炭系统劳模”1人，拥有省级煤矿安

34、全事故处理专家组组长1名；省工信委专家组专家4名；曲靖市煤炭行业专家15名。（九）实训条件充裕依托行业，通过校企合作资源整合，建有实训楼2幢、实习工厂1个，建有模拟矿井仿真综合平台、采煤方法、矿井通风与安全、矿井瓦斯监测监控、矿井地质、工程测量技术、矿山压力与控制、数字化测绘、煤化工、煤质分析化验、矿山机电、机械加工、井巷施工模型、地质模型、矿山机械模型等40余个校内专业用实验实训室，其中模拟矿井仿真综合平台在全国同类实训室中处于领先水平，采煤方法、通风安全、瓦斯监测监控、数字化测绘、煤化工和矿山机电等6个实验实训室处于省内先进水平或独有，其中“煤矿安全实训基地”是中央财政支持的职业教育实训基

35、地建设项目、省级重点建设实训基地和省级示范性实习实训教学基地，“煤化工专业实训基地”、煤矿开采技术专业采掘工艺实训基地是云南省高职高专院校示范实习实训教学基地。学院在云南省羊场煤矿、雄达煤矿、恩洪煤矿、来宾煤矿、后所煤矿、云南模具三厂、贵州盘江煤电集团等20余个企业建立了校外专业实训基地，其中云南东源煤电有限公司羊场煤矿实习实训基地、雄达煤矿实习基地是云南省高职高专院校示范实习实训教学基地。（十）人才培养效果好成为煤炭行业高技能人才培养的摇篮。建校以来，累计为云南省煤炭能源等行业培养各类专门人才22000余名，其中培养大中专毕业生10000余名，继续教育为工矿企业培养技师和高级、中级技术人才8

36、500余人，经验管理人才3500余人。目前在云南省煤炭行业的专业技术人员队伍中，学院毕业生占80%左右，其中有地厅级领导干部3人，处级领导干部200余人，科级干部和技术骨干2000余人。高职毕业生素质高、能力强。累计培养7届高职毕业生3749人，1000余人为订单就业（占27.23%）。毕业生素质较高，近3届毕业生计算机过级率95%以上、英语应用能力过级率70%以上、体育达标率98%以上，30多名学生获省级优秀志愿者称号；毕业生能力较强，“双证书”获得率98%以上，70多名学生在省级以上各类竞赛中获得奖项83项。高职毕业生就业率、稳定率高。学院与云南煤化集团、贵州盘江煤电集团、云南大维煤化工集

37、团等20多家大中型企业签订了校企合作和“订单培养”协议，每年在校内举办毕业生“供需见面会”，大部分学生在毕业前就能确定就业单位。毕业生就业率逐年提高，09、10、11三届毕业生初次就业率分别为88.1%、90.7%、95.4%；08、09、10三届毕业生年终就业率分别为85.7%、94.89%、95.19%，协议就业率保持在70%左右。毕业生深受用人单位的好评，毕业跟踪信息反馈学生就业稳定率保持在90%以上，用人单位对学院毕业生的职业道德、职业能力、文化和业务素质、吃苦耐劳精神等综合评价较好，总体满意度保持在90以上。近三年被评为“云南省普通高校毕业生就业工作先进单位”。（十一）社会服务能力较

38、强建立了较为完善的社会服务体系。学院是全国煤炭行业紧缺人才培训基地、教育部NIT培训考试基地、信息产业部软件定点培训考试基地、人力资源与社会保障部计算机高新技术培训考试站、云南省工业人才培养基地、云南省煤矿矿长资格培训机构、云南省煤炭职业经理人资格培训机构、云南省煤矿生产能力核定资质单位和云南省第192职业技能鉴定所，常年开展矿井掘进工、采煤工、支护工、矿井通风工、矿山安全监测工、矿井维修电工、矿井维修钳工、工程测量工、矿山测量工、矿山地质工、汽车修理工等20余个工种中级工、高级工、技师和高级技师职业技能培训和鉴定工作。近3年来，连续被云南省人力资源与社会保障厅授予“云南省职业技能鉴定先进单位

39、具有较为健全的社会服务功能。具有学历提升的继续教育、职业技能培训、职业资格鉴定、专项技术培训、专业技术服务等功能，采取常年到校培训、送学到企业培训、短期专门技能集中培训等形式，培训针对在岗工人、农民工、经营管理人员等不同对象的具体情况，以解决实际问题和达到学习培养目的为目标。取得了较好的社会服务效果。近5年来为企业和社会培训各类专门人才12000多人次，平均每年2400多人次，其中为工矿企业开展技能培训与鉴定6000多人次，继续教育人才培养6000多人次。为全省8个州市的21个县区完成了17个矿井的设计、93个矿井的生产能力核定、13个工程项目的勘测和技术改造等项目委托任务，为地方产业的发

40、展做出了较大的贡献。二、项目特色优势（一）项目特色1、重点围绕能源、煤炭设置专业的办学特色。学院下设有资源与环境工程系、机械与电气工程系、计算机与信息工程系、经济与工商管理系、人文与社会科学系等5个专业系，立足能源、突出煤炭，设置有37个高职专业，70%以上同能源、煤炭紧密相关，构建了一个同探矿、设计、建设、生产与安全、深加工与利用、环境治理与保护的能源或煤炭产业链形成相互支撑的专业体系。现有煤矿开采技术、矿山机电2个省级重点和特色专业，有12个院级重点特色培育专业，形成了以省级重点特色专业为引领示范，院级重点特色培育专业为支撑的5大专业群和专业建设体系。2、通过模拟矿井仿真实训教学的模式特色

41、针对煤炭“艰苦、高危”的特点，学院建立了“2+1专业认知模拟矿井仿真实训顶岗实习订单培养”的培养制度，创新了“专业教学能力模块模拟矿井仿真实训双证融通”的教学模式，通过科学的设计与实施，使教、学、做融为一体，工学产学研结合得以有效实现，人才培养同一线得到有效对接，确保了学生实训教学的安全与可行。3、学院文化教育和项目导向的目标培养特色。为贯彻“人人是人才、人人能成才”的办学理念，解决人才培养“能进来、留得住、学得好、下得去、用得上、能发展”的问题，学院进行以“采掘希望、奉献温暖”的煤炭行业精神为主体的学院文化建设，真正把教书与育人有机融为了一体。与此同时，为有效提升学生分析问题、解决问题的实

42、战能力，学院以校企合作的横向项目为牵引，采取教师带学生的师带徒形式，建立了“项目导向任务驱动实景教学”的教学模式，为突出学生能力的培养找到了方法。（二）项目优势1、行业主导力强，人才需求量大。作为学院举办单位的云南省工业与信息化委员会，对全省各类大中小型企业的发展情况及趋势把握较为准确，行政管理能力较强，这有利于构建政校企联动办学机制，使学院、企业在举办单位主导下，整合资源建立校企“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、产业共赢”的合作办学体制机制；有利于“工学结合”“产学研结合”、“订单培养”、“任务驱动”、“项目导向”等人才培养模式的创新构建；有利于学院教学改革同产业、企业发展的一线需要

43、保持同步，直接同企业对接培养输送亟需的高技能人才、为企业和产业提供有针对性的培训与技术服务。同时，到2015年全省工业从业人才资源总量需达到220万人，这为学院相关专业的人才培养提供了巨大的空间。在“卖方市场”的背景下，同产业紧密相关的专业近年来毕业生供不应求，09、10、11三届毕业生初次就业率分别达到88.1%、90.7%、95.4%，协议就业率保持在70%左右、就业稳定率保持在90%以上，近3年学院连续被评为“云南省就业工作先进单位”。2、条件的改善为学院办学增强了后劲。新校区的建成与投入使用，使学院办学基本条件大为改善，标志着学院发展迈上了一个新台阶、步入了一个新阶段，树立了一个崭新的

44、新形象，对学生、家长而言吸引力大大增强，学院将有机会和精力投入到更多的内涵与质量建设上。同时，通过前期建设与培育，学院构建了9个省级以上的育人平台，申报建设了35项省级以上质量工程项目，以这些平台和项目作为引领示范，学院的办学水平和质量将会得到迅速提高，这为学院办好省级示范性高等职业院校、办成省内一流国内外知名的高职院校奠定了坚实基础。3、现代职业教育体系构建为学院拓宽了发展路子。以高等职业教育为主，实现中等职业教育和高等职业教育的有效衔接，继续教育、技能培训、技能鉴定协调发展，不仅适应了行业产业对不同层次人才培养的要求，而且为学院适应大工业领域及信息化建设的人才培养要求奠定了基础，避免了学院

45、人才培养的单一化，使学院办学路子更为宽广，适应经济社会发展要求的能力更强。三、项目存在不足站在新的历史起点上，面对新形势和新机遇，用科学发展观来审视学院的改革与发展，同发达地区和省内优秀高职示范院校相比较，学院的建设和发展还存在着不少差距。如何抓住机遇，找准问题、制定措施、攻艰克难，力争通过一段时间建设，把学院建设成为区域范围内具有引领作用的示范院校，这是学院领导班子和全体教职员工所应担负的历史重任。（一）随办学基本条件的改善，内涵质量建设同省内外高水平职业院校相比差距更为突显，学院办学的重心将迅速转向内涵质量建设上，这是学院生存和可持续发展的根本所在。（二）针对云南新能源产业发展的趋势和要求

46、现有专业系和专业设置、专业群分布等还不尽合理，按照同产业发展紧密结合和“示范性、开放性、特色化”的要求，应对专业群进行调整和重组，突出重点，进一步完善专业培育建设模式。（三）需要在专业课程体系设计、校企合作校内外实训基地建设和实训教学长效机制、师资队伍结构和骨干教师培养、教学质量保障评价体系构建完善等方面，对人才培养模式作更深入的创新和完善。（四）需要以精品课程的建设条件和标准为参照，构建完善各专业“精品课程优质核心课程专业核心课程其他课程”的课程培育建设体系，进一步提高专业整个课程体系的建设质量，形成共享性课程资源。（五）教师队伍建设需要着力加强。按“专兼化”的要求，进一步加大专职教师引进力度，加大从行业、企业中引进专门技术人才的力度；按“双师化”的要求，加大中青年教师的专门技能培训和到企业挂职锻炼的力度，加大鼓励中青年教师攻读更高学历和选送教师到知名院校访学、进修的力度，加大专业优秀教学团队、专业带头人、专业骨干教师和教学名师的培养建设力度。（六）需要从体制机制建