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2、写下来，提出来大家讨论。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,慨 滥 睹 璀 璨,你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。,mio,kung,c,kng,渺 矿 赐 慷,ki,ln,d,cu,cn,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁和蔼可亲,你认会下面的词了吗？,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,读准下面的词语，理解词语的意思。,遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹裹着慷慨渺小璀璨扁舟和蔼可亲,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,遨游漫游；游历。璀璨本指珠玉等光彩夺目
3、。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,恩赐原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨不吝惜。枯竭用尽。目睹亲眼看到。地质地壳的成分和结构。滥用过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,一、（1、2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。,二、（3、4）地球上的自然资源是有限的。,三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。,四、（8、9）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,只有一个地
4、球,美丽而渺小,资源很有限,不可能移居,要精心保护,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,交流讨论：,为什么说“只一个地球？”,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,小结：,通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常（渺小）。她所蕴含的（自然资源有限），如果她被破坏，人
5、类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,课文从以下几个方面介绍了地球的概况从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有
6、一个地球,人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。,作比较,列数字,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态
7、灾难”，威胁人类的生存。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,自然资源,矿物资源,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,（不可再生）,（可以再生）,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,能源矿产(如煤、石油、地热)金属矿产(如铁、锰、铜)非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土),北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。,“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。,北师大版小学五年级语文上册
8、第十单元只有一个地球,什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？,生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。,主要的生态灾难：温室效应臭氧层被破坏土地退化和沙漠化工业污染环境恶化生物多样性减少水资源枯竭,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，
9、影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,我们的大气资源,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,我们的水资源,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,不堪负重,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在
10、地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,至少是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,举例子
11、例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。这里说明了人类无法移居。找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,体会地球的“可爱”，可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球的两重性；,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可
12、爱的地球就会更加可爱。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,小 结,说明文的语言注重准确、严谨。本文是一则科学小品文，还运用了比喻、拟人等修辞手法，语言还显得生动形象。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,这句话运用了打比方的说明方法。,这句话运用了列数字的说明方法。,这句话运用了举例子的说明方法。,这句话运用了作假设的说明方法。,这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。, 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
13、它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。,举例说一说课文运用了那些说明方法？,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了
14、！,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,宇航员为什么会发出这样的感叹 ？,说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,地球妈妈，我要衷心地赞美您：“_。”,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,奇山,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,飞瀑,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,碧空,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,激流,北师大版小学五
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16、触目惊心,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,最后一株树与悲哀的老人,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,凄惨的考古遗址,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,浓烟滚滚，遮天蔽日,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,受污染的河流与成千上万的“浮尸”,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,干旱正威胁着地球的沙漠化,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,无情的洪水正吞噬着生命和大地,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,残酷的战争与悲哀的孩子们,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
17、,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。,北师大版小学五年级语文上册第十单元只有一个地球,“人类啊人类，_。”,