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1、课题：两只鸟蛋（第一课时）余春花教学目标：1 学会本课12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文；2 通过看图和联系生活实际，训练想象力和语言表达能力；3 激发学生爱护鸟类、保护动物的情感。教学重点：学会本课12个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：用学过的记字方法识记生字，体会小男孩爱护小鸟的思想感情。教学准备：PPT课件教学过程：一、 看图引题，激发兴趣。1出示鸟蛋图片：同学们，这是什么？2师板书“鸟蛋”，提示“蛋”字是前鼻音，学生跟读。3出示蛋的图片，学生开花组词。4再次观察，图上有几只鸟蛋？师补充课题，学生齐读课题。二、初读课文，学习生字。1借助拼音自读课文，把不会读的字圈起
2、来，再多读两遍。2开火车拼读生字。3摘星星：你认为自己哪个词语读得好，就站起来读。4摘水果，记生字：生字果园里的水果成熟了，哪个小朋友能用好办法记住这些生字，就能摘到香甜的水果。5齐读词语。6学完了生字，相信大家现在读起课文来一定比刚才更流利了。请再把课文读一遍，注意读准字音。7给课文每个小节标上序号。8指名读课文并正音。三、品读课文，练习朗读。（一）了解文意。1听老师读课文，想一想：鸟蛋本来好好地躺在鸟窝里，后来呢？最后又回到了哪里？2师范读课文后，指名回答。相机板书：取、拿、捧、送。（二）学习第一小节。1这是两只怎样的鸟蛋？你从课文的哪一小节知道的？2指名读第一小节。3指导读好重点词语“小
3、小的”、“凉凉的”、“真好玩”4学习变换表达方式，意思不变。5全班齐读第一小节。（三）学习第二小节。1过渡：鸟蛋被“我”拿走了，鸟妈妈会怎么样呢？让我们接着往下读。2指名读第二小节。画出表示鸟妈妈心情的词语。3观看短片，了解小鸟从孵化到成长的过程，知道两只鸟蛋就是两只小鸟。4看图想象：鸟妈妈在树枝间飞来飞去，不停地鸣叫着。它好像在说什么？5指导读好重点词语“焦急不安”。6师引读第二小节。（四）学习第三小节。1过渡：如果你是这个小男孩，听了妈妈的话后，你会怎么做？2自己读读第三小节，画出最喜欢的一个词语，说说为什么？3指名回答，师相机板书：小心地、轻轻地、连忙。4指导读好重点词语后，分组进行朗读
4、比赛，看谁是最爱惜鸟蛋的好孩子。（五）学习第四小节。1师激情引读第四小节。2是啊，我把鸟蛋送回去后，心情多么愉快！我真希望它们能在鸟窝里顺利地孵化成小鸟，将来在高远的蓝天上自由飞翔，高声歌唱！同学们，这是不是我们共同的愿望呢？3全班起立，齐读第四小节。四、小结课文，拓展延伸。1同学们，学习了课文后，你想对这个小男孩说些什么？企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试2鸟儿是人类的好朋友，让我们一起记住这个爱护小鸟的孩子和他的故事吧。齐读课文。答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病
5、理过程。3希望同学们都能和动物交上朋友。五、布置作业。201年12月31日购入一栋办公楼，实际取得成本为3 000万元。该办公楼预计使用年限为20年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。因公司迁址，204年6月30日甲公司与乙公司签订租赁协议。该 协议约定：甲公司将上述办公楼租赁给乙公司，租赁期开始日为协议签订曰，租期2年，年租金l50万元，每半年支付一次。租赁协议签订日该办公楼的公允价值 为2 800万元。把这首小诗有感情地读给父母听。E当企业难以估计某单项资产的可收回金额时，应当以其所属资产组为基础确定资产组的可收回金额六、板书设计： 9 两只鸟蛋 取、拿 真好玩 爱鸟 护鸟 焦急不安
6、 捧、送 小心、连忙、轻轻更正分录如下：教学反思：一、教材分析： 两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，以两只鸟蛋为主线，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。二、本课成功的关健在于创设情境，引导学生通过自主、合作、探究的学习，获得了对课文内容的理解。 B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况1. 创设情境，激发学生欲望。 贷：以前年度损益调整营业外支出 750一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。老师的引导和激励的语言能把学生带入智力最近发展区，能适合学生的生理和心理特点，
7、唤起他们的想象能力，激发学生的学习兴趣。我在教学中，通过引导学生观察图片、听音乐、看录像，激发学生的学习兴趣和情感参与，让学生更深刻地理解了课文内容。 A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入2. 从学生的实际出发，为学生提供自我探究的空间。 在教学中，我充分调动学生的学习热情，引导学生自主学习，用摘星星、摘水果、猜一猜等方式激发学生记字的兴趣，分散了教学的难点。用自己喜欢的读书方式读课文，在读课文后让学生说一说自己为什么喜欢读这一节，调动学生自主、合作、探究学习的积极性，让学生分组读、接力读，学生在自主活动中，既提高了朗读能力，又激发了学习的热情。 3. 引导学生在生活中识字，培养创新意识。
8、两只鸟蛋这一课，要懂得鸟类是我们人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。来源于生活，贴近生活，极大地唤起学生的识字兴趣，促进他们依据已有生活的体验，提出了多种有价值的问题，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识，也训练了学生语言表达和想象能力。 C抗凝血酶物质增加三、不足之处：读的力度不够。对于“两只鸟蛋就是两只小鸟”这句话，只让孩子看了短片，没有通过各种形式的反复朗读让学生来领会，所以造成学生对于“小男孩送还鸟蛋就是爱鸟的体现”这一点未能完全理解。课后未能进行很好的延伸，也是我这节课一个不足之处。一年级的孩子大多还未养成多看书的好习惯，如果在结课时能向孩子推荐一本课外读物，如我的野生动物朋友，相信他们会感兴趣并渐渐养成读书习惯。13FDP可通过强烈的抗凝作用和增加血管壁通透性而引起出血。( )“冰冻三尺，非一日之寒”，自己本身语言功底不深，常常是“纵有千般深情”，通过自己的语言表述出来，却是苍白无力。所以，自己的教学语言，还有待锤炼。