《谈幼儿心理健康教育与游戏之间的关系.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈幼儿心理健康教育与游戏之间的关系.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谈幼儿心理健康教育与游戏之间的关系摘要：当前对幼儿心理健康的教育问题已经成为所有幼儿教师教学中 的重中之重，只有建立温暖的家庭，保持良好的亲子关系；满足幼儿 独立性的需求；尊重幼儿的自尊心；为幼儿树立良好的榜样；为幼儿 创设良好的生活环境；帮助幼儿学习人际交往的技能，提高幼儿的社 会适应能力。幼儿心理问题的扩大化与心理健康教育的缩小化教育问 题、生理问题与心理问题的混淆也是心理健康教育所必须克服的问 题。幼儿园心理教育必须是健康的教育。游戏既是幼儿心理健康成长 的营养液，也是是幼儿情感与冲突的解压阀，因此我们要将心理健康 教育融于游戏之中。心理健康从理论上来说就是指人的基本心理活动的过程，即认
2、 识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持 同步。我们国家在对于幼儿心理健康的研究方面处在一个被人遗忘的 角落。幼儿心理健康的含义指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境， 人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。孩子在 幼儿园的时间相对要比呆在家里的时间长得多， 因此在幼儿园生活中 教师应更多的关注、调节孩子的心理健康。使幼儿在一个充满教育活 动、生活活动和游戏活动的氛围中成长， 其中游戏活动在孩子的日常 生活中起到非常重要的作用。由于模仿”是幼
3、儿的天性，能够通过模仿游戏”来达到开发幼儿 心理健康教育的目的，对幼儿的园内一日生活也是具有教育意义的。 不论是教育活动还是生活活动都可以通过游戏的形式开展。 游戏是孩 子们最喜爱的活动，游戏活动不仅能帮助幼儿提高各方面的能力，还 反映了幼儿各个方面的的发展现况。游戏活动在调节幼儿心理健康方 面也起到了举足轻重的作用。一、从游戏中培养幼儿的道德行为游戏的规则是游戏的本质特征，是幼儿顺利进行游戏活动，实现 游戏性体验的前提。规则，则是对人们行为的规范，是协调人们之间 关系和行为冲突的社会性标准。对于规则本身的遵守，是道德发展的 一个重要体现。在游戏中，强调游戏规则的遵守有利于培养幼儿的道 德意识
4、，发展幼儿的道德行为。一方面，只有遵守游戏的规则，才能 开展游戏，实现幼儿自身在各方面的可能发展 ；另一方面，只有真正 沉浸于游戏的情境和游戏的秩序中，才能够对游戏有触及心灵深处的 感知、感觉，使幼儿通过游戏形成礼貌、遵纪守法、公平、平等”等道德规范，建立起行为准则。如在玩角色游戏敲门时，就需要 按照统一的规则来玩，主人有主人的行为规范，客人有客人的行为准 则，不能想怎样玩就怎样玩，否则就玩不好。当幼儿按照规则玩下来 时，他会感到成功的喜悦和心理的满足， 从而激发起对良好道德行为 的积极认识。二、有助于幼儿良好性格的培养让幼儿在游戏中体验成功的乐趣，是培养幼儿良好性格的基础。 在游戏中，教师应
5、善于鼓励、引导幼儿，让他们大胆操作，积极主动 地参与到游戏中来。并通过游戏有针对性地改善幼儿的不良性格。 如 对好动、稳定性差的幼儿，可安排他们玩木头人的游戏，在游戏中培 养他们的坚持性和较稳重的性格。在游戏中，幼儿展示了自己的能力， 建立起对自己的自信心。当幼儿完成了游戏活动中的一定任务时， 会 获得成功的喜悦。在游戏结束后的评价中，可以促进自我认识的发展， 从而获得自信，形成勇敢、坚强、活泼、开朗的良好性格。三、有助于培养幼儿人际交往能力幼儿与教师之间游戏的互动，充分调动了幼儿游戏中的积极性， 在幼儿与教师游戏的交往中，促成了一个和谐的师生氛围，幼儿会感 到集体生活的温暖，保持一个愉悦的心
6、情，在很大程度上形成安全感 和信赖感，长期生活在这样的环境中，幼儿自尊心和自信息会得到大 大的发展和满足，从而形成一个良好的人际交往。四、有助幼儿自信心的建立在游戏中，幼儿表现出消极、被动和胆小。这样，本来能够完成 的任务，也会半途而废。久而久之，这种胆怯的心理就会阻碍幼儿的 心理健康，对幼儿的成长产生不利影响。因而，让幼儿在游戏中克服 胆怯心理，勇敢面对任务，通过自身努力，体验成功的喜悦，是培养 幼儿自信心的基础。成功是自信的法宝，幼儿正是在一次次成功的体 验中克服了胆怯，积累了信心，积极、主动地投入到游戏中。尝试了 游戏中失败的磨练，他们不再害怕，而是用足够的信心参与游戏。游戏是幼儿精神世界的体现，是幼儿用来表现自己的，也是教师 用来了解幼儿的最有效途径，只有让幼儿尽情地表现自己，教师才可 能了解幼儿，进而因材施教。为此，不要着眼于手段的功利性，而是 让教师在幼儿游戏中得到有效教学的依据， 这才是以健康的教育保证 幼儿的健康。游戏通过它自身的感染力能培养大胆活泼的性格，能够促进语言表达能力，提供社会交往机会，克服孩子以自我为中心的的 现象，形成规则意识，发展孩子的成就感和自信心，游戏在幼儿心理 健康教育中起着很重要的作用，所以我们教师更要让幼儿从游戏中努 力寻找快乐。