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1、2017 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷（ 课程代码 00398）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 30 小题，每小题 1分，共 30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。1学前教育就是指A0-3 岁的儿童的教育 B 3-6 、 7岁儿童的教育C 25岁的儿童的教育 D 出生至 6、7岁儿童的教育 2在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A 康有为 B 蔡元培 C 陈鹤琴 D 陶行知 3决定学前教育性质的是A 经济水平 B 政治制度 C 文化传统 D 科学技术 4我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基
2、的最近发展 区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A 传承功能 B 交流功能 C 选择功能 D 创新功能 5“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子， 反映了生物的A 遗传性 B 社会性 C 主观性 D 能动性 6决定学前教育价值的关键因素是A 办学理念 B 教学水平 C 发展适宜 D 儿童身心 7一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记 忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A 顺序性 B 阶段性 C 不均衡性 D 个体差异性 8德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出 助人行为，说明
3、学前教育显著地影响了儿童发展的A 社会性 B 自然性 C 目的性 D 生理性 9我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和 可能性，二是人的素质发展A 以德为先 B 以智为先 C 以体为先 D 以美为先 10学前儿童肌肉力量、 韧带强度正处于发育过程当中， 在体育锻炼时要做到“高密度，低 强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A 生活化 B 趣味性 C 简单化 D 适宜性11学前儿童知识经验少理解力差， 不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮 助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻A 规范与尊重相结合原则B 坚持正面教育原则C 教育
4、影响一致性和一贯性原则D 集体教育和个别教育相结合原则 12学前儿童美育本质上是一种A 艺术教育 B 道德教育 C 情感教育 D 品质教育 13家庭中亲子关系是稳定的， 父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生， 因此家庭 教育的过程具有A 情感性 B 全面性 C 长期性 D 权威性 14学前儿童家庭教育指导的主要对象是A 学前儿童家长 B 幼儿园老师 C 社区工作者 D 儿童医生 15根据不同地区、 不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措 施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A 分类指导原则 B 家长主体性原则 C 双向互动原则 D 因地制宜原则 16玩
5、具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在A 北京 B 福建 C 内蒙古 D 天津1720 世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90以上的生活在贫困线以下的家庭的 35 岁的儿童享受教育的计划，即A 确保开端计划 B 天使计划 C 先行计划 D 婴幼儿读书计划 18幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A 幼稚园 B 托儿所 C 蒙养院 D 亲子园 19我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A 基础教育 B 义务教育 C 初等教育 D 全民教育 20幼儿园教育指导纲要将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A 健康、语文、计算、科学
6、、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 语言、计算、舞蹈、美术、音乐D 德育、智育、体育、美育、劳动教育21在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是A 鉴定功能 B 诊断功能 C 改进功能 D 导向功能22. “我们老师说的”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现， 幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是A .创造性 B .长期性 C .反复性 D .主体性23 .幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班级入IZl处设置一些挂件， 让幼儿选择喜欢的角色， 创造具有吸引力美感的生活环境。 这些做法体现 了
7、幼儿教师的角色是A .幼儿身心健康的养护者B. 教育性环境的创设者C .沟通幼儿和社会的中介D .幼儿榜样的示范者24. 教育部 2012年2月颁布的幼儿园教师专业标准 （试行 ）分别从“专业理念与师德”“专 业知识”“专业能力”进行规定，该标准属于幼儿教师的A .职前专业准备标准 B .职业准入标准C .合格教师标准 D .优秀教师标准25. 新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于A . 90 学时 B . 120 学时 C . 180 学时 D . 360 学时26. 幼儿园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”，这句话体现的教师专业素养须具有A .专业理念和师德 B .
8、专业知识 C .专业技能 D .专业能力27. 宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务，家庭和社区的合作主要通过的服务平台是A .家庭教育委员会 B .家长座谈会 C .家长学校 D .家庭教育咨询28. “家庭经验交流会”“爷爷奶奶经验座谈会”“母亲茶话会”属于家园合作形式中的A .家长会 B .家长学校 C .家长开放日 D .家长座谈会29. 幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和A 学习准备 B 物品准备 C 心理准备 D 生活准备30幼儿园教育是非义务教育，没有统一的教材，小学教育属义务教育，有严格的要求和规定，和幼儿园教育A 办学性质不同B教育内容不同C 教学方法不同D要求期望不同
9、没有完备的考核条例，教学随意性较强，对学习成绩要进行考核检查。 体现了小学教育第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分。31自然后果法32幼儿园区域活动33恩物34遗传素质三、简答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20分。 35简述儿童发展的规律。 36制定幼儿园教育目标的意义。37家园衔接中幼儿园需要做的工作。 38简述幼儿园教师的职责。四、论述题：本大题共 2小题每小题 10分，共 20 分。39你怎样理解学前教育目标 ?应如何去实现这些目标 ?40评述福禄贝尔的学前教育思想。五、材料分析题：本大题共 14 分。41材料：学前教育社会效益的
10、著名研究 严冷、冯晓霞在学前教育作为人力资本投入的启示一文中指出：芝加哥亲子中心研究： 使用半实验设计的方式从教育补救服务、 儿童福利花费、 司法费用和儿童终身收入水平四方 面考察了学前教育对贫困儿童的影响。 其成本收益分析表明： 学前教育的收益远远超过投入。 在考察通胀因素的情况下，对亲子中心每投入1美元， 1518年后所获得的收益是 71 美元，其中幼儿及其家庭获得的收益是329美元，社会获得的收益是 385 美元，并且收益全部来源于政府行政、司法开支的减少。高瞻佩里幼儿园研究：使用真实验设计的方式从学业成就、经济状况、 犯罪率、家庭关 系和健康状况五个维度考察了学前教育对贫困儿童的长期效
11、果。 该研究发现， 优质的学前教 育对贫困儿童早期的认知和社会发展有重要意义， 对他们成年后的学业成就、 经济状况、 犯 罪率减少、 家庭关系和健康状况均有积极影响，让幼儿终身受益。 其成本收益分析显示：在 考虑通胀因素的情况下，对贫困幼儿 1 美元的学前教育投入，在他们 40 岁时可获得 17O7 美元的回报，其中幼儿及其家庭获得的收益是417 美元，社会获得的收益是 129 美元， 并且社会收益的 88来源于犯罪率的降低。结合以上材料，分析经济发展是如何决定学前教育的?学前教育又是怎样发挥服务社会经济的功能的 ?绝麽启用前2017年10月高等教育门学考试全国统一命题考试学前教件原理试题答案
12、及评分参考（课程代码0（）398）一、单项选择题：本大题共腐小题，每小题1分，共30分。IJ)2. A3B4. B5. A6.C7. A8. A9.C1(). I)IL B12. C13. C14. A15.1)16. D17.CI8.C19. A20. B21. A22.1)23. B24. C25. B26 . A27. C28. D29. C30. A二、名词解释题：本大题共4小题，毎小题4分，共16分。31 是法国教存家卢梭首先提M來的,（1分）是指在家庭牧育屮通过泌孩子体脸由于自己 的不良行为所造成的麻果来纠正其行为的方法。（3分）32. 乂称活动区或活动角活动是指幼儿在活动IX进行
13、的以自由游戏为主耍特征的活动.是 幼儿在阅日生活的主要活动形式之.（3分）能够满足不同幼儿的兴趣和需奥为幼 儿提供主动尝试、探索和交往的机会，培屛幼儿的创造性，促进幼儿社会性和个性的发 展。（丨分）33. 是福禄贝尔幼儿园为幼儿提供的玩具,（2分）被誉为神勒给儿童的恩物。（1分）通过 恩物的操作儿童可以认识顏色、数就、几何形体、空间关系、部分和整体的关系。（I分）34. 見指遗传的生物恃征，是指个体勺生俱來的解剖生理的特点.（3分）如机体的构造、形 态、感官和神经系统的特征是影响儿欣发展的敢鏗生物因索。（I分）三、简答越：本大题共4小题，每小越5分，共20分。35. 儿欣发展的般规律处（1）方
14、向性与顺学性;（1分）（2）连续性与阶段性;（I分）（3）滋体性;（2分）（4）个别逆异性。（1分）36. （1）明确教育目标有利于在幼儿教育阶段贯彻落实我国的教育目的;（1分）（2）明呦教介II标竹利于住幼儿园教育过程中体现幼儿的主体性;（I分）（3）明确教育目标有利于增强教师组织教育活动的目的性和计划性$（ 1分）（4）明确教们I标竹利于帮助幼儿教师对教育活动结枭进行比较客观全血的评价;（I分）（5）明确教育目标有利于解决幼儿园“小学化”。（1分）学前教仔原理试題答案及评分参写第1 M（共3页）37. 家园衔接中幼儿园需嗖做的工作有：（1）让幼儿在游戏中学到木领；（2）邀说家氏及幼儿到幼儿
15、园参观；（3 ）幼儿园要进行幼儿入园前的家访工作;（4）为初入园的幼儿进行环境布迓；（5）及时与家氏沟通交诡；（6）幼儿园姿做好卫生工作。（每小点丨分，答对5点即可满分）38. （1）观察解幼儿，依据国家视定的幼儿园课程标准结合本班幼儿的具体悄况，制定和执行匸作il划完成教育任务；（I分）（2）严格执行幼儿园安全卫住保健制度指导并配合保疗员供理4班幼儿唯活和做好 卫生保健匚作;（1分）（3）m家长保持经常联系r解幼儿家庇的教育环境.商讨符合幼儿特点的教ff措施. 共同配合完成教ff任务;（I分）（4）参加业务学习和幼儿教仔研究活动;（丨分）（5）定JW向园长汇报,接受其检査和抬导。（1分）四、
16、论述題:本大题共2小題，每小越10分，共20分。39. 对学前教育目标的理解：（|）概念:我国学询教on标是根据统的教疔n的结合学竹儿童乃心发展水平而捉 出的具体目标。是教育目的在学前教育中的具体体现。我国学iWttfif的目标是对 “学前儿童实施体智徳其渚方面全而发展的教疗，促进其身心和谐发展”。（2分）（2）特征:找国学前教件H标的特征体现在两个方面： 在人的素质发展顺序结构上学祁教疔的目标把“休“放金忤位。（丨分） 在体智徳臾务方面的耍求上反映学前儿亟身心发展持点与对能性。（I分） 我国学前教疗目标的实现：促进我国学向教mi标的冇效实现，应了解11标实现的途徐教师住教们I标实现中的 作用
17、及目标赁彻应注盘的问题。（1）学前教育11标实现的途程是通过每学期的教育丁作來完成的齐年龄班的教育任 务和目标乂具体化为学期目标体现在学期教ft工作计划中，学前教育目标逐级分 解,晟终落实在幼儿园一u生活的各项活动中。（2分）（2）幼儿教帅在教仔冃标实现中的作用影响到教伴目标的赏彻落实为就教师在作 中一方血应半树立iE确的儿垂观和教育观，正踰认识和把握教育I标，按教mi标 耍求反思淌幣|'|己的教仔行为;另一方面幼儿教师门觉抵制社会的消极彬响向家 氏宜传应冇的H标崎价值使之理解支持幼儿园的做法。（2分）学前教佇原理试题答案及评分参勺第2页（共3虫）（3）贾彻落实学前教fHl标应注总两个
18、问题:一見计划性和灵活件相结合，二圧统一耍 求和因人施教郴结合。（2分）40. 福禄贝尔的学前教育思想有：（1）槌出了神本操的教育口的规教育可以唤醒人的内在梢神本性，使人类了解自已。qOqO（1 分）（2 J教育耍顺应儿童自然的发展Jg童要经由讪然的儿童”到“人类的儿童”，最终成为 “神的儿片。教令雯顺应儿欣的天性和本能.反对强制、干涉、压制儿仇（I分）（3）他把人类初期分为PM个时虬即婴儿期（0-3岁）、幼儿期、少年期和厅年期。3岁以 后幼儿圧帆正人的教件的开始。（I分）（4）要成鼻专门幼教机构一幼儿囲來带助家庭教疗。（1分）（5）教育内容为自然科学及数学教育、财教育、艺术教育、宗教教育等。
19、其中宗教教 滤核心的内容。（1分）（6）教育方法主耍通过游戏和作业來进行，川恩物作为儿疏的玩具，进行作业和游戏。ZZ （1 分）评价:（I ）福禄贝尔是徳国北名的教存家、幼儿园创立柑、近代学前教仃理念更屣人。 代丧作冇人的教育、幼儿阅教仔学。（2分）（2）福禄贝尔是历史上第个承 认游戏的教令价值并把它引入教介过程的教育家。他在借鉴洲人冇关思想111长 期从炉7：面教仔实齡的眶础1:总结出套教育幼儿的新方法建立起幼儿H教 ff的理论体系。在促进学前教常7：成为独立的科学方面，做出了屮越的贡厭。（2分）五、材料分析题：本大題共14分。41. （1）经济发展决定学前教徉：一魁社会经济发展促进学丽教育机构的产生.二魁社会经济发展水半决定杆学IW教育发展的规模与速度， 三是社会经济发慣水半制约着学前教疗的结构与布就.四是社会经济发展水平制约若学前教ff的任务、内容、手段和教学组织形式。（2）学前教育为社会经济发展服务.具体丧现任:一是学的教0为再生产劳动力打下荃础.二是学前教育为再生产科学文化刘识眞圳.三惣7啲教fi S Hk姿的社会效益.研究农明补偿性学liij教0任消退旺会贫用拥 有高质St的家庭生活和产生社会经祁奴益方面作用十分突出。（毎小点展开并联系材料戒实际各得2分）学前教佇原理试题答案及评分参与第3贞（共3贞）