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1、第 1 页 20XX 年班主任上半年工作总结范文1 特征码 mifZCUJoVVkAHWyLKbgM 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的 成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投 入，尽心尽责，无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了 显著的成绩。 一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识， 实施有效管理。 全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管 理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程 跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为 家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一 样培养;
2、许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了 与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及 时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。 二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高 第 2 页 德育工作者的自身素质。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新 管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生 的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性， 克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身 发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全 人格为着眼点，做好班级管理工作。 许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求 解决
3、问题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的 分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案 研究。顾 X 琴、陈 X 忠、黄 X 花、倪 X 英、朱 X 琴、陈 X 红、 薛 X 红、张 X 华、顾 X 宁、方 X 伟、沙 X 辉、范 X 风、黄 X 球、 张 X 泉、张 X 平、黄 X 林、丁 X 菊等老师的论文质量较高。 三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围， 安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。 各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校 统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化 角，展示学生的书画作品，例如初二 11 班的“男子汉宣言”
4、和 “快乐女生” ，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管 理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、 自强。 四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评 第 3 页 比，细化了班级管理过程。 很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生， 个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进 步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管 理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生 的自我教育。 五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师 的联系，与家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不
5、够的，建 立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力， 是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任 课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早 处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学 生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的 开展。 六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力， 讲究了教育学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。 班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起 到事半功倍的教育效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入手， 从培养造就人才出发，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点 评，主题班会，重大节庆，开
6、展一些有特色，学生喜爱的小型 活动，活跃身心，增强班级凝聚力，培养提高学习兴趣，学习 第 4 页 动力。当然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价 学生的天性和行为，对每一学生发展充满信心，这样，师生之 间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的 桥梁。 政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任老师在 今后的工作中尤其要注意： 学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在 教室外闲串、上厕所的现象屡有发生。 课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生， 这批学生有的确实生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰， 有的学生躲在厕所，有的学生躲在文化长廊，请班主任坚持让
7、 体育委员点名。 加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每 位学生都在指定的教室或场地。 我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅 自离开操场，在校园内游荡闲串。 加强寄宿生管理，尤其是 6：00-7：00 间的管理。 目前初二年级是集 第 5 页 集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮流看班，所以 违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上自习迟到 现象较严重，初三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比 较恶劣。 初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严 格强调。 学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很 多学生，尤其是校门东侧的“翰文轩” ，在小店
8、内有谈情说爱的， 有上网的，看电视的。 校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。 初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。 少部分学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有 办停车证。 中午来校时间为 1：10，有相当一部分的学生在 12：50 就聚集在校门口。 极少数导护老师不能准时到岗。 那么，如何写好班主任工作总结呢?要写出有价值的工作总 结，班主任要注意“四忌” 。 1.言之无“据” ，内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。 这种总结只是纯粹地罗列一些观点，对班主任工作只作笼统抽 象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对基本事实和典型事例的综合， 所言难以令人信服。 第 6 页 因此，班主任除了平时注重积
9、累外，还应在总结之前，向 班干部、学生、任课教师、政教处了解详细情况，全面收集班 主任工作情况的相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管 理和教育实践分析研究的基础之上。 2.言之无“理” ，罗列材料这种总结，通篇看似事例具体、 内容充实，实际上只是材料的堆砌，并未从中得出合乎逻辑的 结论或者概括出有借鉴意义的经验体会，更谈不上悟出育人的 道理，所言难以给人启示。 要避免这种弊病，需要班主任切实加强教育理论的学习， 学会运用科学的思维方法，对材料进行去粗存精、去伪存真、 由此及彼、由表及里的分析与综合，从而把握班主任工作的本 质和规律。 3.言之无“数” ，主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写
10、 胸中无数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深入的思 考;要么是面面俱到，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫 然。这种情况主要是班主任业务素质不高所致。 为此，班主任在努力提高教育理论素养的同时，还应加强 班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务知识， 学习优秀班主任做好工作总结的经验等，并注意结合自身实践， 提高总结的“含金量” 。 4.言之无“诚” ，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题， 要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结 第 7 页 不过是例行公事，没有放在心上;或是担心如实写出问题有损自 己声誉、担心留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此， 班主任首先应端正态度，提高认识。 班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求未来发展 的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题，积极寻求解决问 题的途径和方法，是班主任工作不断发展的内在动力。因此， 我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问 题和不足，切实做好班主任工作总结，提高我们的业务能力。