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1、青花瓷教学设计临湘市二小 刘强教学内容: 湖南美术出版社，小学美术课程义务教育教科书第九册12课教学目标:知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握青花瓷纹饰的绘制方法。情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。教学重点：学习青花瓷瓶的设计及绘画过程，加强彩笔表现技巧。教学难点：引导学生设计不同形状的瓶形，运用纹样特点在自己设计的瓶形上绘制合适的青瓷图案。教学具准备：PPT课件、白纸
2、、钴蓝彩笔、剪刀、展示台。教学过程：一、导入课题-初识青花瓷今天在上课前老师要给同学们欣赏一下我家祖传下来的一件宝贝：打开布，是盒子，不对，再打开，是一个花瓶，是什么颜色？什么纹样？这样的瓷器古香古色，高贵典雅，它有一个好听的名字叫做青花瓷。2、 展开课题-走进青花瓷（一） 初步感知什么是青花瓷？青花瓷又称白地青花瓷，是以钴矿为色料，直接在生胎上绘画再施透明釉，经1300摄氏度高温一次烧成的蓝白两色相间的瓷器，这种瓷器被国外称为中国的“国瓷”。是中国瓷器的主流品种之一。师补充青花瓷作为“国瓷”的地位。我国陶瓷种类繁多，各具特色，但在这么多种瓷器中，唯独青花瓷被奉为瓷中霸主，甚至到了今天，它依然
3、被称为瓷中神话。你们知道为什么吗？（二）了解历史文化师：想不想更进一步的了解青花瓷呢？生：想师：那好，今天朱老师就和大家一起走近青花瓷，（板书：青花瓷）希望大家在探究活动中收获知识，收获快乐！同学们，准备好了吗？请看大屏幕 ，配乐欣赏古代青花瓷图片，让学生进一步了解青花瓷.（视频观赏）三、深入课题-探究青花瓷师：同学们，你们通过刚才的这段视频，对青花瓷又有了什么新的认识？这些青花瓷美不美呀！那美在什么地方呢？生：颜色。在瓷器里有个专业的名字板书（釉色 ）课件展示（1） 师： 青花瓷通过 蓝 色和 白 色呈现， 蓝白 相映，给人明净、素雅、艳而不俗的美感。 （2） 器形优美、丰富。 （3） 课件
4、出示各种瓶形图案。（4）纹饰寓意美（图必有意，意必吉祥） 在欣赏瓷器时 ，纹饰和造型是不可分割的统一体，完美的造型加上和谐的纹样，可以起到锦上添花的效果。纹饰多为山水，人物，龙凤，花鸟，鱼虫，走兽等。有些图案还有一定的寓意。CAI看看课件上的这些有什么寓意吗？(金玉满堂、五福捧寿、喜得连科)图必有意，意必吉祥这些纹样都寄托了我国劳动人民朴素的心愿，祈求家人平安吉祥。 青花瓷的纹样除了美观及有一定的寓意之外在这组合、布局上也是具有一定的特点的。CAI你们说这个青花瓷瓶的纹饰分哪几个部分？师贴画（瓶口纹、瓶肩纹、瓶腹纹、瓶胫纹、瓶足纹）师：那这些图案有什么特别的地方？（花纹连续，重复对称）对，观察
5、很仔细，这些图案有的是二方连续，有的是四方连续。瓶腹为主纹，边缘为辅纹。造型非常的美丽，独特。四、拓展课题-绘制青花瓷那你们也想当一回设计师来设计一下这么美的图纹吗？那怎样用我们手中的画笔在一张白纸上设计一个既美丽又独特的青花瓷瓶呢？那接下来我们就一起来探讨探讨创作方法。教师边演示边讲解制作过程师; 怎么样？设计得好不好看？书上也有一些小朋友的作品，请同学们打开书45页。想不想像他们一样把这样的作品送给在座远道来的客人呢？我看有的同学已经迫不及待想创作了？不过别急，在创作之前我们先来看看作业要求。1、提出作业要求：（1）用自己擅长的方法大胆设计你们心目中的青花瓷。（2）下笔大胆干脆，线条流畅。
6、开始创作吧！听轻音乐钢琴伴奏曲作画。五、巩固课题-展评青花瓷 师：临湘瓷器店现在已经收集到了一些的青花瓷，现在开张了！ 学生扮游客选购“青花瓷瓶”。（通过估价的高低，来判断是否达到本节课的要求。） 如：这位先生你最喜欢哪个青花瓷器？为什么？估价。（学生互评、师评） 3、还有没有那位同学认为自己的这组青花瓷画得好的，但是没有被老外先生挑中的，你也来做一次瓷器推销员吧，自己来推销自己的作品，说说你画得好的理由。（学生自评）六、延伸课题-生活青花瓷今天，同学们学习的是瓷器上的青花纹样，其实青花纹样还运用到我们生活中很多地方，CAI如床单上、钢笔上、手机上、衣服上等等。发现你们这里的小画师们个个都很有潜力，我呢，想在你们这里再订购一批青花纹样的盘子，不过是要用颜料和毛笔绘制的。下周一定要提货。”所以这几天小画师们在家里绘制青花瓷盘吧！记得下周交货！今天课就上到这里，同学们再见！