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1、单元第二单元课型练习课题三位数减三位数退位减法练习乡镇主备人侯芹学 校修改人张翠使用教师：时间教学内容：教科书25 26 页，第4-6题。教学目标：1. 通过练习巩固三位数减三位数退位减法的计算方法。2. 增强学生应用数学的意识，培养他们解决实际问题的能力。3. 培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。重点、难点：重点：能熟练地、正确地计算三位数减三位数退位减法。难点：应用三位数减三位数退位减法解决简单问题。教学准备：口算卡片、投影仪或小黑板。教 学 过 程最佳解决方案一、情境引入，回顾再现。1. 出示口答卡片26-18=76-64=340-70=550-25=45-27=27-18=290-1
2、90=600-140=2. 师：同学们已经学会了三位数减三位数连续退位减法，想不想当计算小能手？3. 做一做，说一说，笔算时注意什么。找几名优秀学生板演例：师：相同数位对齐，个位：个位 6-8不够减，向十位退1，16-8=8。十位： 4 退 1 后是 3，3-6不够减，向百位退 113-6=7。百位： 2 退 1 后是 1，1-1=0 ，0 在最高位不写。二、分层练习，强化提高。1. 基本练习（ 1）竖式计算，（ 先估一估，再计算）计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。914-876= 646-497= 547-436=652-237=900-678=810-254=（训练目的：根据法则认真计
3、算）（ 2）填表课本 25页第 4题被减数459745702963800减数68679564804695差（解答： 39166138159105）师：在练习本上计算，把答案填到表格中。学生独立完成，共同对照答案。（ 3）课本 26 页第 5 题师：要使这些小朋友能准确无误地找到朋友，要先算出每道题的结果，再把结果相同的题卡连起来。（解答： 405-228=177 556-379=177259-180=79 208-129=79900-180=439 528-89=439352-135=217 737-520=217 ）2. 综合练习。（ 1）小明的妈妈要买一件478 元的衣服， 付给售货员50
4、0 元，应该找回多少元？学生读题，分析数量关系，列式解答。付给的钱花了的钱=找回的钱（ 2）停车场原来停车206 辆，开走了128 辆，还剩多少辆？又开来47辆这时停车厂有车多少辆？原来的开走的=还剩的还剩的 +又开来的 =现有的（ 3）水果店运来600 千克梨，上午卖出176 千克，下午卖出235 千克，还剩多少千克？列式解答，集体订正。得出数量关系：总数 - 上午卖的 - 下午卖的 =还剩的（训练目的：学生认真读题分析数量关系，认真计算的能力）3. 提高练习。思维训练课本第26 页练习六的第6 题小明家、 小红家和学校都在一条路上，它们的位置会有两种情况。当小明和小红家分别在学校两侧时，计
5、算时要用加法；当小明和小红家在学校同侧时，计算时用减法。同时用线段图帮助学生理解。第一种情况：他们两家在学校同侧（左、右均可），如下图，以同在左侧为例。？米155 米小红家小明家学校312 米解答： 312-155=157 （米）第二种情况：小红家和小明家在学校两侧（左右均可），如下图。312 米155 米小红家学校小明家？米解答： 312+155=467（米）三、自主检测，评价完善。1. 快乐小帮手（ 1）计算三位数减法时，相同（）对齐。（ 2）计算 214-108 时，个位上的4 减 8 不够减，从（）位退 1，在（）位上加上10 再减。（ 3） 456 加上（）就是 800， 800 减
6、去 328 是（） .2. 对号入座（将正确答案的序号填在括号里）（ 1）计算减法时，应从（）位减起。A个B.十C.百(2)152 减 109 的差是 ( )A 53B.43C.33(3) 红花有 341 朵 , 粉花有 259 朵, 红花比粉花多多少朵?正确列式是 ()A 341+259B.341×259C.341-2593. 数学诊断室。（1）4 5 8(2)453238改正：124改正：2 23 31（）（）4. 竖式计算5 4 27 1 53 4 54 5 6367 589 298 2875. 你来问，我来答（1）被减数是563，减去 317，差是多少？（2）比 713 少
7、289 的数是多少？(3)728 比 906 少多少？6. 解决问题（1）有鞋 520 双，第一天卖出了254 双，第二天卖了139 双，还剩多少双？（ 2）食品加工厂有面粉615 袋，加工饼干用了467 袋，又购进了150袋，现在共有面粉多少袋？（ 3）学校图书馆购回一批图书，其中故事书458 本，科技书249 本。故事书比科技书多多少本？评价完善：学生独立完成，中等升汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，课外延伸。1.让学生说一下本节课主要学了什么内容？最大的收获是什么？感觉自己表现怎么样？老师及时评价。*2. 课外延伸（ 1）课本 26 页最后一题，锻炼学生的发散思维解题思路：
8、左边算式，观察算式被减数是197，差是两位数，可以断定减数十位上一定是9，并且被减数十位上的9 还要被个位借走。被减数的个位从十位上退位后是17，所以减数的个位与差的个位相加，和一定是17，即 9+8=17，所以有两种可能。解答：197-98=99或 197-99=98右边算式，一个四位数减去一个三位数差是1，断定是最小的四位数减去最大的三位数解答：100-999=1（2） 758A B CA+B+C=（）A B C解题思路：由 7-A=A 可断定 7 应被 5 借走 1 变成 6-A=A, 得 A=3，5 借来 1 变成 15， 15-B=B 可断定十位被借走 1，变成 14-B=B, 得
9、B=7,18-C=C 得 C=9,所以 A+B+C=3+7+9=19.板书设计 ：三位数减三位数退位减法练习计算认真，记住法则作业设计：最佳解决方案：基础：1. 计算。6744725146315951942582942. 判断对错：3216287324158293（）473（ ）-2538 （） 847 （）2381454786675综合：解决问题。3. 的妈妈要买一件478 元的衣服，付给售货员500 元中，应该找回多少元？4. 同学们去爬山，这座山高 987 米，小明爬了 398 米，还有多少米就爬到了山顶？5. 停车场原来停车 206 辆，开走了 128 辆，还剩多少辆？又开来 47 辆，这时停车场有车多少辆？拓展提升：思维训练：被盖住的数字是多少？83 0 7 28 1 2 4 46 6 23 6 71 8教学反思：