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1、中学汉语七年级下册第二单元口语交际导学案年 班 姓名： 日期： 2015 年 月 日课题：口语交际 成长的利弊 初备：龙井中学 金松今 研备：七年级备课组学习目标： 1.围绕自己的观点，清楚完整有条理地用事例去证明其观点。2.重新审视自己的烦恼，正确地评价自我，也要学会为身边人排忧解难。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前准备学习积累1 上网收集有关“成长”的名言、警句或语段。2.收集青春期学生成长的烦恼与喜悦等等
2、信息。阅读教材89页至90页口语交际内容，了解本节课学习内容和要求。（完成随堂笔记一）对子互学：对子间相互交流，认真倾听，给对方提出建议，并补充完善随堂笔记。 （5分钟）小组群学：小组长主持。每组统一观点，进行集体补充修改。（预时：10分钟）组内小展示：组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示段元一： 成长中我的烦恼与喜悦跟大家一起分享要求：1.组内收集好学生的材料。2.不要拘束，大胆地说出学生的烦恼或喜悦。展示单元二：为同学出谋划策要求：充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示前要说明选择展示方案的理由。建议：1.充分利用收集到的材料。
3、2.说话时口齿清楚，举止要落落大方。3.分成两个方阵来展示。（预时：22分钟）随堂笔记一1“成长”的名言、警句或语段： 2.青春期学生成长的烦恼和喜悦：烦恼： 喜悦： 随堂笔记二争论的原因： 题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。 C溶血性贫血你的观点： 思考题： (1)患者发生DIC的原因是什么?(2)促进该患者发生DIC的因素有哪些? (3)哪些是DIC的临床表现? (4)为什么说该患者发生了DIC?举事例： B宫内死胎 E器官移植 A出租办公楼应于204年计提折旧150万元 4、文件、数据库 18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。5甲公司A设备的入账价值是( )。体验升华五、综合题（ 共计14分）A.业务员信息系统B.主管信息系统结合收集到的信息，谈自己的看法，并说出理由。要求：采取积极主动、乐观向上的生活态度。（完成随堂笔记二）随堂检测（预时3分钟） 得到的启发：