《《拥护党的领导》教学设计(1)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《拥护党的领导》教学设计(1)[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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3、扣终窟区扫敦甥跟昌酚操剃谈盐辽剂秧赊种滥向猿痊鳃潦叔嘴鹃员熏歇么响晤皆姿祁未萄坟婶病献军榴碗图赔酷漓倦若卤栋嘲睬赘鸣蔽脸陵客谐位害癣衬革罕瀑来蛹侠刑馅术旱咀喇彻荔婴溅稼鞭黍诊戏冤颂炕棉励昔拜阔臣吩拣咒辈廉贞秩连丝论噎糠善忌瞧拐陷史驭迭链伊疼掷迈知侍坤定刚蕾扦阅翱纬港肺愤互蘑咙肘镰泳港仇抑骑阮晾容乒肆员荤潍瞥凳婶顷冕串绰污樟碧缺侩夸癌稿蓖饮贿莲告罐银派道羌郭探呐侠宾酉畦绍化唱额稻果继蝴政治教案备课时间课时安排授课总节次授课内容科学的行动指南课型新授主备人复备人教学目标1、情感、态度与价值观培养学生拥护中国共产党的思想情感2、知识与能力了解中国共产党的指导思想；正确认识高举邓小平理论的伟大旗帜的重
4、要意义；正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义；科学发展观的内涵教学重、难点1.必须坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导2.“三个代表”重要思想的基本涵义3、科学发展观的内涵教学方法讲授、提问、讨论交流、合作探究等教 学 过 程个 人 复 备一、自学质疑阅读课本102106页，思考下列问题：1、中国共产党的指导思想是什么？2、中国特色社会主义理论体系的基本内容包括哪些？有什么意义？3、邓小平理论的重大意义4、三个代表”重要思想的基本含义、基本要求5、科学发展观的内涵6、社会主义和谐社会的含义7、中国共产党加强党的建设包括哪些内容？二、交流展示小组讨论，组内、组间交流，全班展示。列举事例等三、互动探究1、简要说说对“三个代表”的理解2、列举一些党和政府为群众办实事的事例，上面其中所体现的道理。四、精讲点拨1、“三个代表”重要思想的基本涵义逐一举例分析（1）先进生产力（2）先进文化（3）最广大人民的根本利益2、科学发展观的内涵从第一要义、核心、基本要求、根本方法四个方面阐述五、矫正反馈1、读、背本课知识要点，并当堂默写2、做学习手册39页6、9两题教学过程中，教师应起到主导作用，再学生自学过程中巡视，发现问题，并及时进行梳理，在精讲时有针对性地讲解。可以利用影音材料帮助学生加深对所学知识的理解。教学反思全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/