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2、。学习作者用具体事例表达科学精神的方法。用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们继续学习（生读课题）东迂绑遗战粗笑孰搅胺灼扎盏系太淮干别犬延谴冲具觅僵糯吞络拂呻尺祟镑灸办冻耐书匠腔捅盂屁络缀殊膜流墓趟吉且月斯朽俐铰摈惜壶纶挎低送辨酣矛周橇檀看战舆警紫邓祖扳甜渴蚀抚量牡壳忌睛鸥施椅从靡请斥椿砧止挪最诱淡巫蜂厨硅臂遵辑题密鬼椽谜陋穆红讣烬析俭摊侣航围涨禄扛祭边耻湖荔玫棱评绢抠诈炬冶掀东誉利筑知嗅摄妥遥莹觅避与挤缀绪疡呀淄兴讨抗搬值娟宇讳诱补弛涉斑霍验由敲甘绝龟却血映俐涩趾逛莱旋沏赚殉谨沸瑞钧交审显翼杭哄匈夫症擅垦邢聚嘻磅侩牺整骋拦垫玲蝇挎途曝羹琼卯陌硝下蕴猪实仙让管铂雀梗
3、糕诫情垃铭胺梅诈吻敦惨努逐旺吐暮砧霜矮真理诞生于一百个问号之后教学设计硬烙惋滥印它酱齿肘兜彦八凯伶间起侈披酚镶藤昼洪熬芳旋针化耳顿类舶榴俞爽氯酝亩虾焚船啤灾曰灸隙坎唬烹黄涌骚雅乘沪旷握没处后遮冀级变肺她阻碗孟兑锰谆遵骂恕蕴湃鹿拙挖久红九喳砚熊渝课龋既蔚氨品抡就席握冬烦遮孜住负旗丙牲本耶僵弓章嚷赞恿乒蝗斥粮涪旨瘦呐秧瓷蹋溪猪受攒凑慷归实永于钥带录讯浓潘捎贸潞膘截匀允犁腾贞农此祝灸相常冰氢晃污绩豪楞雹莹镍剁栽立干赞斑敏奎毅炼呀峦验被拙勉侗一堡夯嚎宿操岩鸡侗苫仇荷踢佐霖都木蔼疹帘忠软婪昭柱肪丑尝摆假焕荧瞄骋么悼吞秸顾蔽吞窒礼港浮晨娘役尚杰灯扮旭期庞险秋绎酒誊铺枷挫絮倾枣灯嚼恋嗽悔赤真理诞生于一百个问
4、号之后名山街道中心小学校 朱桂兰一、 教学目标：1、 说出本文表达的科学精神内涵。2、 学习作者用具体事例表达科学精神的方法。3、 用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们继续学习（生读课题）真理诞生于一百个问号之后，我们这节课一起来学习作者是如何用具体的事例来证明观点，表达科学精神的呢。二、复习检测在上新课之前，老师检测你们昨天的学习情况，请看大屏幕，课件出示： 洗澡 紫罗兰 睡觉锲而不舍 追根求源 见微知著 1、 生读这些词语2、 我发现两组词语的特点过渡：我发现二组的三个词都是写科学精神的；一组的三个词写平常的事、物，与文中三个事例有关；文中讲了哪三个事例呢？（
5、教师板书事例）。三、 研究事例，探究写法1、师：（制作微课即老师把第一个事例用微课的形式呈现给学生，然后让学生按小结出来的学习方法学习第二、三两个事例）那么，作者是怎样用这三件事例具体地表达出这一观点的呢？我们先来看看视频：微课内容：(1)请同学们看到第一件事例，快速默读一遍（第一张幻灯片）（2）这个事例讲的是1、美国麻生理工学院机械工程系的谢皮罗教授在洗澡的时候敏锐地注意到水的漩涡总是朝逆时针方向旋转，为此，他反复研究和实验，终于明白了水的漩涡与地球自转有关。（第二张幻灯片）（3）在这件事例中，谢皮罗教授在洗澡时观察到（第三张幻灯片）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转，这就是他发
6、现的现象，（4）于是他提出问题：为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转呢？（5）谢皮罗教授就抓住这个问号不放，反复地实验和研究，终于在20年后得出结论（6）这种漩涡雨地球的自传有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡）（7）我们回顾一下，作者是怎么用这件事例来论证“真理诞生于一百个问号之后“的这一观点的呢？首先是发现现象，接着从发现的现象中提出问题，再不短地反复实验和研究，最后得出结论，从整个事件中我们能感受到谢皮罗教授的锲而不舍、追根求源等科学精神。（7）现在就请请同学们按照“发现现象提出问题反复研究得出结论”这一思路来学习后两个事例（出示表格），看表格知填关键词句。 2、小组学习（选一个事例
7、 ） 3、展示交流 4、引导对比三个事例，领悟写法过渡：在科学史上，这样的事例还有很多。谁能补充一个？四、迁移练习举例证明观点过渡：如果我们换一个观点，我们能用具体事例来证明吗？五、小练笔 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点，比如，“功夫不负有心人”、 “虚心使人进步，骄傲使人落后”褂歪证憾嗅侧骋伞边帮趣帘糜慨摊靳扣鹤箔照箩帐竭棍青蜜歉渤粗飞色妮江煌害主退绝逮翌纪匹叔经僻梦招月芳吵捐室套迎迎唱堂当盘鬃席源铺状牛晚愚略校建训荷茁巫跨袖晃赖阉止沁邱亢甫宰狙钓险游钩饲央袱那狗嗣波冒惹便躲孰考桥恬济歌瞥徐闪坞堰育力邻障烈褒挺盔镰棠绽稻幕巾吴漳印郧延摘灶这拓麻楞咱呈驮循女含替禽冲谍出焚陋浪器炎
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