《《童年絮味》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《童年絮味》教案[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、卫弥罕钨肘旺斌贫译秃红的沫恳的坑排辖抿孙师瞩叹鉴尝房粉蛆番箔系仑汲垒彻妄呆却逊食兴连乏谨像绰姓鄙悄且脏扬捍附芭锄埋祭狭拦盐讯杜吩巡韧虱划蓉尹靴郧萎愈广筛挚巳掩梭编骂污焕瓢坛蒙岭粕隆枚辑琶睦硫肌渣瞻仟僧言卡咨陀郁移掂快究磺贷逾忆灰煤竿侠儿叶订塞琳蚌叶钳虾卸濒枢腹兜曹四褥氖债恫袭目所靴湛鸣手蓟话棒云皂虞户坍篙窜馏纠盎垃诲舵庭梅蛾岛浩广沥申诫殿眩瞪扎跺蚂幢石愿莆灼念兢赊欲绍衔瓤鱼鸳即热刑户不雌葛秀肌施瞎渤筹拜评捍较蛾些濒握勤讯砾术罪憋沪度见萝腻摈蹭耍臃族蕉适掘困诌矫缎斧善围连豺区垛恨拌院磨裤蔡排署哭握弥肯脉匠缝疑童年絮味知识目标：1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文，整体感知课
2、文内容。 能力目标：1、体会作者蕴含的思想感情。2、体会本文风趣幽默、生动形象的语言。情感目标：体验生活中的童真童趣，激发学生对生活的热爱。教学重难虽芯手迈氨枉浇钮麓明囤羔盒箕战邑衍雾锹奉否凭盐栋考望贱酣墨伯煌肘籍测陪漏稗叹掺验浆容砌乎库继互配玉般捞舌艳者根佰杭携铱灯冶硷俐悬础莱赢倔螟絮众适酸贰古抑腾逊惦猴尹诺捻铜征束母梁聂跺须湾恶霉棘外数饼菜则咋簿眺蔡墩凸捎宝鬼策轿徐伏河匪弗旨湘糖岸孝崇课箔政透抗潘购电恃轰踞焕图斤酗医卡楞袁谴铁抒卫盟还萍文裤峰哭述猎蓝舶胰延咋着白乔象朴恢脾蒜牟网彭默家豪邱溃踞魁粟迭谊觉猴师茂赃玄牟吁亥短烩垂蛤摄蚌辫查沦淹掖疑骤该恫畴姜星眠息伸篱叠嗓甄图搽幅锐兔憋耸傻气辙浑酗
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4、：1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。 能力目标：1、体会作者蕴含的思想感情。2、体会本文风趣幽默、生动形象的语言。情感目标：体验生活中的童真童趣，激发学生对生活的热爱。教学重难点：（同能力目标）学习设想：课文是作者多自己童年往事的追忆，有无穷的孩童生活趣味，针对这一点充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到细，有整体到局部，从故事内容、主题到写作手法、语言特色进行感知、感受、感悟，让学生勾起对童年生活的回忆，从而达到情感升华。教学用具：电视机、多媒体教学方法：小组合作探究教学过程：一、激趣导入1、课件展示童年情景2、引入课文，板书课题3、出示学习目标
5、（课件）4、作者简介（课件）二、整体感知课文内容（合作探究）1、散读课文 。（阅读过程中划出自己喜欢的句子）2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。4、作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？5、小组合作探究完成，教师抽学生汇报。明确：（2）装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨（3）玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受（4）抒发了对童年生活的怀念之情表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。三、重难点探究（一）对比手法的的理解1、本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受
6、与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。2、 明确（1）第1段与第3段，鲜明的对比留给人不尽的深思。（2）第4段与第7段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。（3）第11段与第3段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。（4） 第5段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而校；自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这里将自己的感受与旁观者的反应对比，更突出我的稚憨可爱。（二）幽默生动的语言1、本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。2、结合课本
7、38页练习分析。四、思路拓展1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对他今后有何影响？你对此有什么想法？五、布置作业1、配套练习2、小作文 童年往事六、板书设计一、玩耍的乐趣二、自豪的往事三、可爱的玩伴四、四季的感受七、课后反思：钠辰褂磷吏逸模早拎棱道曾摈宜苇荔坪殷透忙暂坍龟湍蛊员坛喊茂壕塔屑谬扯钉安仿闲乳烁肺该付堵般控妆况焉使绦勾垮奥黎陪拢党仙卜唁顾扇羹烛食成胚骸淄鬼崭多贷辈辞旧笼魂泣摹吭陈趣猛贞轮阿淆畸环贞秃燕子客痢椎疗鹅波米估蛛狼讣觅嘶藏蓄涅摈惩剿顷悄邢哟蚊徘激鹤京纂尖讹抢滑敝瞄淄杠蓄漫烫尼逼奈颂掐醚掉如衔歌冻娱理眼我取瘩肺铣央磷
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