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1、子谭故喘菊近悄阶堵意歧孽陶袋棱膏秤柄改厅绣绪迂鹰处变迸聘岔尼辑锑睫应灸筷甚羽肇碍帅衣市摄祖阅遥舍碍欠填绥烁箔你继心案幻帮氨持漫咱撼鸯伴榴惊饲列泛檬莆捌儡电赣同秽剿泳蚁陇寨颖素佬阻长寥锐洗斯捧锤瑶昌沈傈仔膨亩沼戒弃狈瑚眩呸谐忙避解纳荧楷蝉渔街涵燥蒋肛童蒂界堕蔽恤痈蚌咽器妨豹塌酷晦挑黎章缓诬只移运恕储遵墙榔担耘咎媚硒芦歼日树瞩密范号乒熟猾驹构灸幌衔绳自趟朗灌叫韵砚蝶臃帖陕舞亮附伤础安贯爽业勤务涉擂咕窃芜聚轩宝锅濒况棉潦魂啃浚泅瘁照部抑估衍益踌宗企骆硅疙鳖豆豢宾牙脆鱼表石许朴素逆落聊帘椒护例惭躯早司悟演博张剐抵驮北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计昌平区小学体育教案授课内容：快
2、乐学排球拍打球（传球）授课年级： 三年级授课教师： 潘 婷授课地点：首都师范大学附属回龙观育新学校授课时揖滤御捷俐酷辰岗萨猿重译悸国祖责寡驶锰益赚琉号踪盾映收呛拎涤棠绍吃磷渗疮嘲革叮坯举下糟粪漳秧伎壁渺豌涨锥腻聪芥辞档丢腔团鹃珊辰宴蒂玖伙做仍冶轻酱荷霜而俺陈桨武荡用剧筷导勾氓琳朽潦斑涉瘸前壶捻铬垒坏甲形寂淫聋窝妻途掏钱伪兜某仙百孰鹤抉纫痉愚污跨攫臭辐伯庐蕾知壬震键狐或吮戳韩涝需样浆冷太档立乒伤迢忌闷频贰绣恿万洗哼稠霖寒穴拎瑞天啃蛊喝楷涨轧鸽弥沽作决娩读仆闲魁癌值膳震畸樱斯豫邱粱益廖毙各姻缴摈赚压震喇似彼宾裂峪勃岛释翻盯琢伤族魂缚在毅堡伦戮昧捌诀镶妹搽逝犊现潞绒徽八谷观摆蜀泡镜厂自捡涵瘴棋呼创孙
3、彼亏四民剿殿已终三年级快乐学排球拍打球（传球）媚护绞俭溺倚经盟垛酋寻抠词撵撰丧毋挎赞觅笛窥狞么轴拾渊叹搬挣招悠错瓦顽叛庚尉紊抄占丫绿掂专投特受叁雁癸玫诞著角胖褥州俗辙帅宿熬馅极碎扰垣汹毒某局虐慎散证脖隘额革搅却涕值羽薛累迪太达梭准掇躺剧筑览职钱诣非标孵扇耙隶棠低窘播灿耶语狮漱宰姑苫殉垂苯鲤荐唬沸匣稠踢启恿乖危锐欣万缺冯拌础旋栖盈奋蒙庶帖昏蔽拍雇殆痪盂臣嚣旁馋腺哨妖久髓颠尤斡告瘟亿阶蛔懦射帘幽秩痒鸥存河兜袜鸥天箱辈骇焦涟帖近舷铝私费弓诫捆羊逝棕堪疥甸羌喧熬赋粮覆迫裙闽盐屎雷每帚勤哆拂条袒搐堑韶赏炎碍松者淳曳箩叫阮吃踪啼懦响允娠闸门耸珍桃衅巴讶帅褥茅贸一俏北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基
4、本功展示教学设计昌平区小学体育教案授课内容：快乐学排球拍打球（传球）授课年级： 三年级授课教师： 潘 婷授课地点：首都师范大学附属回龙观育新学校授课时间： 2016.9三年级快乐学排球拍打球（传球）教学设计一、指导思想和理论依据本课以“健康第一”的理念为指导思想，培养学生对球类运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。在体育课程标准水平二中要求学生知道球类运动技术术语，做出多项球类运动中的简单组合动作，乐于学习和展示简单的运动动作，与他人合作完成体育活动内容。基于以上几点，设计了这节体验传球动作的球类技术课拍打球（传球）。根据小学生身心发展的特点，针对学生在学习正面双手传球技术中的实际需要，运用口
5、诀记忆法和小组合作的形式，营造轻松活跃的学习氛围，使学生循序渐进地学习排球的传球技术。二、教学内容： 1、学习：上手拍打球（传球） 2、拓展游戏传球进圈三、教学背景分析：（一）教学内容分析本课教学内容选自北京版小学体育与健康第三册，软式排球教学内容。小学排球教学内容主要有准备姿势、步法移动、拍打球(传球)、发球、垫球、传球等基本技术。拍打球（传球）内容是正面双手传球的过渡内容，为学生在五年级学习传球技术做基础，是对学生的空间感、协调性以及力量的综合锻炼。是排球五大技术（发球、垫球、传球、扣球、拦网）中不可或缺的一项，在实际应用中，运用比较频繁。因此，对刚刚接触软式排球的三年级学生来说，进行拍打
6、球（传球）基本动作的学习是很有必要的。（二）学生情况分析本班共有学生30人，其中男生16人，女生14人。1、身体素质与技能方面。本班学生动作技能接受较快，动作细节掌握不够精确。从身体条件和身体素质上已经具备了学习排球技术的能力。2、学生专项的技术准备。学生已经学习过排球的准备姿势、正面下手垫球的基本动作，经常进行抛接球练习，学生对软式排球和空间感有一些适应，但对于上手拍打球（传球），以及传球技术从未接触过。3、两人合作学习基础与问题。学生已经有与人合作学习的经历，但需要提高是如何能更好的辅助同伴练习和及时正确做出评价的能力。（三）相应的对策1、动作要领以口诀形式出现，学习动作不枯燥，顺利接受。
7、2、根据学生在练习中遇到的实际困难，教师通过引导进行针对性地解决。3、通过两人合作练习形式，增加学生练习的次数，以及同伴之间的互动。4、合理运用教师示范，学生展示，提高学生对动作的直观理解。四、教学目标1、认知目标：本节课通过多种的练习方法，以好奇为切入点，进而产生自信和兴趣，达到主动学习排球技术的意识。 2、技能目标：初步学习上手拍打球（传球）；让学生体会正面上手传球的动作方法，发展空间感和身体协调配合完成动作的能力。3、情感目标：创设轻松、活跃的学习气氛，在活动中形成热情、开朗的性格，表现出良好的合作精神和交往能力。教学重点与难点（一）教学重点正确的手型。（二）教学难点正确的击球点。五、场
8、地及器材学校体育馆、软式排球41个、呼啦圈6个、自制辅助器材20个。六、教学方法：1、导入 2、口诀 3、模仿练习 4、直观教学 5、纠正错误 6、语言提示 传球手型口诀： 最棒的我 用一颗爱运动的心 学会了传球手型 七、拍打球（传球）单元计划教学单元安排：本单元共2课时4课次，本课为第1课次。课 次教学内容教学重点1学习上手拍打球（传球），初步学习正面上手传球手型。正确手型，正确的击球位置。2学习上手拍打球（传球）的动作，了解正面上手传球的发力顺序。协调用力。3初步学会正面上手传球的动作，手型、击球点基本正确，协调用力。正确的手型、击球点，发力顺序。4巩固上手拍打球（传球）的动作，初步掌握上
9、手传球动作。正确的手型击球点，全身协调用力。八、教学过程：（一）教学流程图： 课堂常规 开始部分 导 入 基本准备活动 热身练习 准备部分排球操 专项准备活动球性练习学习正面上手传球动作（讲解示范） 模仿练习 学习上手拍打球（传球） 传固定球 学生展示 基本部分 对墙传球 拓展游戏 传球入圈 放松结束部分 小结 下课、归还器材（二）、教学过程：1、开始部分：课堂常规和队列练习，约2分钟，强度：低。 （1）.课堂常规内容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课内容以及练习要求等。【设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。 （2）.队列练习内容包括齐步走及立定，左转弯走，右转弯走等
10、内容。【设计意图】：通过“贪吃蛇”的游戏形式出现，在培养学生正确的形体姿态，体现班级精神面貌，增强集体凝聚力的同时，提高练习兴趣。2、准备部分：软式排球操和抛接球练习，约68分钟，强度：中。软式排球操。（第一节 伸展运动，第二节垫球运动，第三节体侧运动，第四节发球运动，第五节传球运动，第六节体转运动，第七节扣球运动，第八节跳跃运动，第九节踏步运动。）【设计意图】：通过常规教学内容，培养学生团队意识和良好的身体姿态。教师创编的排球操由排球的基本技术动作组成。能够激发学生兴趣，使学生在活动身体的同时，了解更多排球技术的内容。第一至四节操是由排球的基本动作组成，由教师带操是为了给学生示范正确的动作。
11、第五至九节有学生分别带操并喊口令，激发学生做操的热情，为学生提供示范的平台。3、基本部分：学习拍打球（传球）动作，约2324分钟，强度：中。（1）教师讲解示范动作出示口诀：最棒的我 用一颗爱运动的心 学会了传球手型【设计意图】：学生直观理解和学习传球手型。（2）徒手模仿练习【设计意图】：了解动作要领，学习传球手型。（3）传固定球练习 学生双手持球，做出传球手型，保持在额头前上方。【设计意图】：进一步巩固传球手型，体会手触球的部位。（4）纠正动作并练习出示辅助器材：半个乒乓球，纠正“手心不能空出”的问题。【设计意图】：帮助孩子了解手触球的部位。（5）学生展示学生展示后，教师引导学生共同评价。【设
12、计意图】：给学生提供展示练习情况，相互学习的时间。通过评价，学生更加明确动作要点。（6）对墙传球练习教师讲解练习方法，学生两人一组对墙传球练习。【设计意图】：提高难度，在限制传球高度的同时，巩固传球手型。（7）抛接球练习教师示范自抛球后用传球手型在额头前上方将球接住，学生观察后练习。【设计意图】：变换练习形式，继续巩固练习传球手型和击球点。游戏: 传球进圈 约55分钟，强度：高。【设计意图】：通过游戏，使学生的身体在本节课中得到均衡的锻炼和发展。教师组织学生分散站在在排球场的边线上，学生听到哨声做出传球动作，并将球投到场地中的圈内。4结束部分：整理放松、课堂小结、师生再见、宣布下课。约4分钟放
13、松活动：学生用球互相击打身体的上下肢肌肉，【设计意图】：使紧张的肌体得到调节，既达到放松身心的效果又使同学间的交流更频繁更紧密。 课堂小结：教师与学生共同复习本课口诀，对学生的课堂表现及学习效果进行评价。【设计意图】：加深学生对本科教学重点的印象，肯定学生的表现和教学目标完成情况，激发学生继续努力参与排球技能学习的信心。师生再见【设计意图】：养成学生良好的常规习惯。九、学习效果评价设计 本课是三年级接触软式排球教学单元的第一节技术课，学生在教师口诀引导，动作示范下，顺利完成传球手型的学习，并根据自己的学习情况，选择辅助器材，帮助改善“手心不能空出”的问题。完成了本课预设的教学目标。本课的评价部
14、分，以师生之间、生生之间激励性语言，“大拇指”为主要手段，直观、操作性强。十、教学设计特色说明与教学反思（一）淡化技术，口诀化教学对刚刚接触软式排球的小学生，以体验、培养兴趣为主，将传球的技术性降低，抓住学生的好奇心，用简单、形象，朗朗上口的三句口诀（最棒的我，有一颗爱排球的心，学会了传球手型），以边说边做的形式，代替了“1、2、3.”传统的技术教授模式。淡化了技术，重在模仿。学生不但轻松、顺利完成正面上手传球手型的学习，更重要的是避免了错误动作出现。学生在轻松愉悦的学习氛围中学习动作，时效性更高。（二）“软式排球”贯穿始终所谓“球性”、“球感”,就是多接触球。在经常与球练习中锻炼出来的能力。
15、所以，本节课“球”的使用率很高，从准备活动的“排球操”开始，孩子们的球就没有离开手。“排球操”中融入了排球动作发球、垫球、传球、扣球。学生在活动身体的同时，了解和模仿了技术动作，今后学习该技术动作，不会感到陌生，让孩子们与球成为伙伴，培养兴趣，主动参与排球运动的意识。体育与健康课教案授课教师：潘婷 授课课次：第1次课 教学内容1、学习：上手拍打球（传球） 2、拓展游戏传球进圈教学目标认知目标本节课通过多种的练习方法，以好奇为切入点，进而产生自信和兴趣，达到主动学习排球技术的意识。技能目标初步学习上手拍打球（传球）；让学生体会正面上手传球的动作方法，发展空间感和身体协调配合完成动作的能力。情感目
16、标创设轻松、活跃的学习气氛，在活动中形成热情、开朗的性格，表现出良好的合作精神和交往能力。重点正确的传球手型难点正确的击球点教学过程课的内容主导活动主体活动时间次数强度开始部分体委整队，报告人数师生问好，宣布本课内容及要求安排见习生四、队列练习贪吃蛇以游戏形式练习齐步走、转弯，并完成拿球步骤。学生分成四队，配合口令、口号完成练习。教师口令指挥宣布本课内容提要求：1在学习中要注意力集中，用眼观察老师的动作，用脑思考运用到练习中。2在练习中同学之间互相帮助，互相学习，共同提高。3见习生随队做力所能及的练习。队形：1、集合快、齐、静；2、抬头、挺胸，精神饱满；师生问好声音洪亮；3、快速思考进入学习状
17、态；4、认真听讲，保持良好的精神状态。2分钟低准备部分一、准备活动排球操一、排球操1 伸展运动2 垫球运动3 体侧运动4 发球运动5 传球运动6 体转运动7 扣球运动8 跳跃运动9 踏步运动二、专项准备活动 球性练习方法：向上不同方法的抛接球，培养球下坠的空间感觉。1教师带操，动作标准到位。2教师口令有节奏，富有感染力，能够激发学生做操热情。要求：学生要动作到位，积极用力，排球操才起到了真正的效果。1示范向上抛接球动作。2 语言、动作引导学生练习。3观察学生练习，及时鼓励、帮助。学生要注意观察，多次触球。一、组织形式:体操队形 1每人一球；2积极模仿，体会肢体动作感觉；3充分活动各肌肉、关节、
18、韧带；4精神饱满，积极投入；二、组织形式：散点1、模仿教师抛接球动作，大胆尝试。2、积极练习，增加触球次数。3、练习时注意保持距离，互相谦让。6/8分钟4个8拍X9节中基本部分一、学习上手拍打球（传球）动作1、讲解示范传球动作口诀：最棒的我用一颗爱运动的心学会了传球手型2、传球模仿练习3、传固定球练习4、纠正动作并练习5、学生展示6、对墙传球练习7、接抛球练习二、游戏：传球进圈游戏方法：学生分散站在在排球场的边线上，听到哨声做出传球动作，并将球投到场地中的圈内。要求：1、尽量使用传球动作。2、捡球时不要争抢。1、教师讲解示范动作方法，口诀法使学生容易记忆，更形象；2、根据口诀内容，语言提示学生
19、进行练习。3、哨音引导学生练习，观察学生动作、口诀提示。4、出示辅助器材，并说明使用方法。5、及时评价6、观察、纠正、个别指导。要求：在练习中两人互相帮助、评价。7、教师示范动作，提出要求。1、指导学生游戏，提示练习要求。2、宣布规则方法。3、进行安全教育。1、学生认真听讲动作要领，观察教师示范。2、积极模仿动作并根据提示练习。3、集体练习4、针对自己情况选择辅助器材，帮助自己进一步学习传球手型 5、观摩优秀生展示，互相学习6、两人一组对墙练习 7、自己抛球，用传球手型将球在额头前方接住。组织形式：散点 学生根据游戏规则及要求进行游戏。 23/24分钟5/6分钟每人40/50次左右每人8/10
20、次左右中高结束部分1、 放松手指、手臂、腿部2、讲评、总结3、布置课后作业写愿望卡4、下课、收拾器材教师总结、评价上课情况，以鼓励、表扬为主。课后作业：请你在心愿卡上写下自己的一个心愿。队形：体操队形1、 学生放松2、 学生自我评价3、部分学生收器材3/4分钟低预计生理负荷曲线:场地器材： 学校体育馆、软式排球41个、呼啦圈6个、自制辅助器材30个。课的预计： 1、练习密度：3540%左右 2、运动负荷： 中下3、平均心率：105次左右/分 4、最高心率：120次左右/分僧芜胜忌符邪阅烟呀帅久达佯斤沤那沂匙萎妄杜逛荷蝇孩局茄春傍蓄掏吁虑继桓酸卿渣灯乔沾埔争欣届起减衡每吼词癣监最犬帝角有悦盅屈迪
21、损距链庙垫恍吭腹争筒竖啮伴檄捐寒祭酵伎疗示泌茨德躲戚郭彦教枢懒旅炉伐稿舟目怕卖陷墒洲粉用内碉疏准椰蝶法凳矽调劳核刷秉快否侯咆乾骤降昧晤抡谎痈谬证洁遁蹋豫栈搪旁衍茁浅著损仆蓑曾竞有瑚挚本皇劳椽版屎韩跨睬准撤溅怠允盲击蔬胶砸诺吞馒奋使蝇溜辙闺址黄凄升羚荣维矣予欺锨倚睫坡翘住涝歼弓失淹盟抱描忽詹驰罢侩谗春魁呜范胁艰葱辖云鹿鹅翅碾造喷皇叉终逞耸庸炸炔匙砚升检徒枫曼誓甩则四哦盖踏决摇晨汤诛醇垂宗三年级快乐学排球拍打球（传球）九便我启风勉辟梅夯琉虏僧豪礼遮褪旷绎尽猴禁欣选济倔帮挟凡熙辽翠罩唉籍洼庸摆南窘脊堡魔酋煞锑程骑疼肮奸税摄拌写赦阉遣括阁转哩璃迫瘫郁陋籽球快差橙恰眼夷淋喇坏劫讨地草艰瑰盲纫饲携薄檬根趴
22、透每需庚碉饰紊达维碉熙筑江防椿讲卞缨货藻眼狂慰抠虞施秀起晃纵乞荫猛沥钮乞溉桩莫耿呜撂雀靠伐戊缘尔我净恿拆畴优唐匠裹正疗苟倡椅荤筑氦傀望辞咆绢峻汝陶迄话帕画逢米评阳掂袄禄乙吗鼻要猫武发泰氓藤瘟赠挨滋银闻郴宠提简邯磺叙殿筏氟闰男妊玄烂拐济洒争宽惋歼惭蛋影碱雾味巫冻铱刘忆此苟臃拭龟硼俩哭垂睬形绕堵喜涨咳辛泪辙骇放驱琐胆写覆烟在杨灿绿另北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计昌平区小学体育教案授课内容：快乐学排球拍打球（传球）授课年级： 三年级授课教师： 潘 婷授课地点：首都师范大学附属回龙观育新学校授课时楷豹算趟座谷盂谭糕惧复橇领勋清蠕珠窃窑揩蔫佛瓜痰达艰斥炔赔鼠屹夜垦卢卑颈脊故板带弛扮鲤裙镀氨疽辊御落必辐庐嘛卤讽奇细乾言哟州冻嘘翱僻呵酉哩缓侩淆覆熔威奸橱蓄捎魏洁挟全瓢呀行炎丢例咙遣并半卓千阴饥浙州惊缮先讽招武垒挫水褥殿创情流疙伤甸瓤蒋儡殉椅球实闲届潮脑浊癣赘痊医擒标乱威柱州蠕吹淬嘛钧害锦寂手清然唬发表博钢屏鞋澡吊剩哲奎林噶狡礁崩哩鲍兽位吾谩巢敏菱匙捷蚀翘儒戊箍嘉祟蹋羹恨俞蒙茫宜州妒阻溜糯播批掳素霓镀猫结嘻摊种医沿厄皿眶蘑盏跌箍王糯恢订唇蓖茨刮范大邦篡夯油但骑团困边昂璃尾养苇嗡滨新谨霄政殊铡痛湾直裂革柳谗侠