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“哑巴英语”现象的深层原因及对英语教学及学习的启示 【摘要】本文把语言看作是一个知识系统，分析了“哑巴英语” 现象的深层次原因，即学习者头脑中较简单的英语知识系统远不能 与强大的母语知识系统相竞争。 【关键词】哑巴英语 母语知识系统 英语表达 【中图分类号】 h31 【文献标识码】 a 【文章编号】 2095-3089 （2012）11-0110-01 1研究背景 本文中“哑巴英语”专指口语差，用英语不能畅所欲言的现象。 其原因研究大都集中在以下： （ 1）教师因素，包括教学观念落后、 教学方法、手段落后等。 （2）学生因素，包括学习观念不当、学生 学习英语的动机水平低下。 （3）教育影响因素， 包括整体教育模式、 英语课程设置、评估测试体系、英语语言环境以及教学大纲和教材 内容等。毋庸置疑，以上因素是造成“哑巴英语”的重要原因，但 是基本上都只关注教育者、学习者和教学影响等主客体因素。并没 有从语言的本质出发来探究这一现象的深层次原因。 2语言的本质是一个知识系统 首先，什么是语言，为人们广泛接受的是索绪尔的“语言是一个 复杂的符号系统”；“思想和符号的关系犹如一张纸的正反面，人不 可能只获得正面而不获得反面，也不可能只获得反面而不获的正 面”。在此基础上本文提出的假说是：因为符号和概念如一张纸的 正反面，所以语言从表面上看是符号系统，而本质上是概念系统，