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1、昆阳中学评课记录A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见学科：物理 时间：2015.12.3上午第二节 地点：实验楼多媒体教室答题要点 DIC的发生机制包括：组织严重破坏，使大量组织因子入血，启动外源性凝血系统，导致DIC的发生发展。血管内皮细胞广泛损伤，激活因子，启动内源性凝血系统；同时激活激肽释放酶，激活纤溶和补体系统，导致DIC。血细胞大量破坏，血小板被激活，导致DIC。胰蛋白酶、蛇毒等促凝物质进入血液，也可导致DIC。授课教师：徐丛丽 讲授课题：透镜参与人员：理化生组全体教师16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关？发言人摘要：马组长发言：1、
2、教师的思路清晰，知识环节完整，驾驭教材的能力强。特别是总结出三条特殊光线，为今后作光路图打下基础。2、 多媒体应用恰到好处，没有华丽之感。边学边练，效果良好。3、 没有用普通话，笑容较少，亲和力不够。4、 板书有不规范之处，没有使用尺规作图。因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：其他老师发言：1、2、 3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？ 若能利用光路可逆演示，能够显示透镜两边都有焦点。3、4、 题解 肝脏不具备生成血小板的功能。 课堂小结最好由学生讨论得出。5、6、 A血液凝固性增高 D血液凝固性先降低后增高 徐老师充分利用今天的灿烂阳光做实验，效果良好，也体现出老师的应变能力 强。7、8、 【解析】： 课堂语言准确精炼，层次分明，声音洪亮。孙校长总结：1、 说课环节稍欠缺，重点难点等不完整。2、3、4、 答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。(3)附追索权转让应收账款收到现金200万元； 徐老师仪态大方，语言清晰，声音洪亮。5、 利用实物展示，增加了直观性。6、 教学环节完整，符合学生的认知特点。7、 应该由学生说的，学生做的，总结的，尽量由学生完成。8、 对学生回答问题的评价语言有所欠缺。