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1、教学文件（资料）检查表填表日期:课程名称教师姓名教学文件及资料集体 备课 记录教材使用情况教学 大 纲课 程 计 划教案PPT学生名册（教 学记 录）学生作业出版社及版次适用层次专业教材特点：1课程大纲2课程标准3微课程4微课件5AR视频6实训视频7图片素材8动画9项目案例10在线自测题11智葱职教M00C课程12职教云SP0C课程13扫码学 习实际情况填写选项院部：注：1、在“教学文件及资料”和“集体备课记录”下面填“有”或“无”2、“教材特点”根据部门主任签字：检查组负责人签字:教学文件（资料）检查评分表填表日期:课程组名称课程名称教师姓名课程类型教案得分PPT得分备注必修选修院部:部门主
2、任签字:教案评审标准评审项目序号评价标准分值得分教学目标1教案教学目标明确，符合教学大纲要求，对知识、 能力及素质的要求具体，突出重点，突破难点， 关键环节处理恰当。15教学内容2教案要素齐全、内容完整，能充分体现教学设计 思想，并能充分反映课程基本内容和专业特点。153教学内容设计以教学大纲和教材基本要求、学生 实际情况等为依据。与教学进程表对应，按2 学时/单元编制。104概念、定义准确（专业名词和术语用外文表述正 确），病（事）例示例恰当；注重理论联系实际， 体现学科新进展；教学思路清晰，教材分析透彻； 教学过程设计完整有序，体现认知规律，时间分 配合理。25教学 方法 教学 手段5结合
3、教学内容与课程特点，教学方法选择恰当， 设计巧妙，新颖独特，师生互动性强，注重启发 性。106重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容 与课程特点，合理选择教具、实验、多媒体等适 当的教学手段辅助教学。10教案 书写7用字规范，字迹清晰、工整，按规定格式书写， 教案文字通畅。10多媒体课件评审标准一级 指标 (分)二级指标(分值)三级指标(分值)指标说明评分范围及结果二级指标综合得 分备注教学 内容 (30)科学性规 范性(10)科学(5)教学内容正确，无逻辑错误，无原则性错误导向(0-5)0-10规范(5)文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范(0-5)知识体系(10)知识覆盖(
4、5)信息量适度，知识内容符合科学界定范围，知识体系结构在制作 量要求范围内完整(0-5)0-10逻辑结构(5)逻辑结构清晰，层次分明，具有内聚性、教材的结合性(0-5)资源利用(10)资源形式(5)有与教学内容配合的各种资料、学习辅助材料(0-5)0-10应用效果(5)已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值， 采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，(0-5)教学设计(30)组织结构(10)目标设计(5)教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应学生的认知水平(0-5)0-10内容设计(5)重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习(0-5)学习
5、设计(20)教学交互(5)较好的人机交互(0-4)0-20习题实践(5)多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养(0-5)突出重点(5)根据大纲要求突出重点难点(0-5)活动设计(5)根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神 与实践能力(0-5)技术 性(20)运行状况(8)运行环境(4)没有"死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼 容各种运行平台(0-4)0-8操作情况(4)操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短(0-4)设计效果(12)软件使用(4)采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件 制作的软件，避免非必要的插件使用(0-5)0-12设计水平(4)软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全， 素材资源符合网络使用的技术规范(0-5)媒体应用(4)合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理(0-5)艺术性(20)界面设计(10)界面效果(5)界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰 简捷(0-5)0-10美工效果(5)色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理(0-5)媒体效果(10)媒体选择(5)文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当(0-5)0-10媒体设计(5)各种媒体制作精细、独到、创意新颖、吸引力强，激发学习兴趣(0-5)