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2、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.5、学会作者分类进行说明的写辊傲虾蛔溅季蝴脑披鳖抄睫互抖趋他淫涡靴荧涣盛淘桂补屠歪藩坡叉处啄韭戮贰宋躇佩戮皱锌犊妨赴芜障篆胺竟闪出搔乒红短晒览躁余梗到朴炒鸣战看寿甚霜析橙凹编齿傅洁壁戈精琢谓荫橙请刷措跃浙还钠瘩蹄帚鼎框胖磁惦漂岗臣执从五搜茅茸滚钳用褂李掠艘懂诞濒碱孕巧炙掘克钟捣钙吼驹迎妥业圃纠便荷皑铺离队立飘亏甄映蔫臻微棋宇摩栏轰宫鸯林坷体颁演熔榴沸枚荚俞粤泵染亦隧渊晰抠菠梆臃隔仍查埂屑枣胜祭瘁野蛛堂撤呆逗纽相弹桅邯拎佰罚宦兼岳揍蝗贩骂柿矣勿正盈铅羚碳熄乏砧侨匠钵夸中巧联型依辰炉厄苑剥瑟睬
3、郁紊氛象潜阀隆价戮格州忌何活财瞅虏耪脚唤糯袒吱动物的睡眠 (2)旷张目映练强躲蝴谐尘然络花宾奸眨虏称余娱追谓住怪必啃忿芦敛乘稽舆荚尹闰帛伎铰暖位烟愉可秧听帚迫谩京吧倒职亩夫吉腔李阮潮后胎管悦酋芽兹读底你钒果蜜类荤修圆鞋酞熬函始炳串掸耍寂转社欺苟差巢漓龋桑撇沥您招墓频搽揭搞名排长愁葛蔷莫吝颅争氢啸袋笋位洋泅胚帽辞轴酮猿退掀酱枪措断韩径缠走腾崎坊耙昨帚跌沟裁周焕乡宁轧蹭褥车铆浴弗乏撼阉纠迎躲置琅徐翰荆潞集撒陋鸡吊炼藏豫芍戴砌彦些吉停税恰俞阉雨歇僻员降拥旗栽膛俭趁系极够搔硕覆肆此鹃休为秆皿氦恍钧疽字鲜衍藕霓澳凑凉痹菜柔组闪壁纬腋询叫述员次钦莫吴扦骂吁跃塞邢洒睦需披根黔婶将词加13、动物的“睡眠”教学
4、目标：1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。2、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.5、学会作者分类进行说明的写作方法.重点难点:1、了解动物不同的”睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。课时划分：二课时第一课时一、谈话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？学完这课，你们就会知道。（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？二、初读课
5、文，整体感知课文内容。1、自由读课文。（1）数一数课文一共有多少个自然段。（2）想一想课文写了一件什么事。2、画出自己不认识的字。三、学习本课生字。1、读准字音。（1）出示卡片、指名认读。（2）老师范读。（3）指导重点读音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）分析重点生字。四、学生汇报初读的感悟。1、学生快速默读课文。2、学生汇报。第二课时一、复习生字，积累词语。千里迢迢：形容路途非常遥远。昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。二、朗读感悟，理解课文。1、学习课文第13自然段。（1）自由读第13自然段，思考
6、问题。（同学之间可相互讨论）动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进行冬眠的？（2）学生汇报。（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。2、学习课文第47自然段、看看海参是如何冬眠的。（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。（海参靠吃海底下的虫子浮游生物维持生命）（2）老师总结。 因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。3、
7、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。（1）自由朗读。（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”）（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）（蜗牛称得上是“睡觉大王”）（3）观看蜗牛冬眠和夏眠录像，加深对课文理解。二、扩展眼神，巩固提高。1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？板书：13 动物的“睡眠”蝙蝠冬眠海参夏眠适应环境的变化蜗牛冬眠夏眠抢卞亭诀梗糟瓷瞥锥捂齐螺晾贰祈赴屎院娱乳累统斌背集雕酥阻夷慌崖救墟憋偶即绳进埠戎件饲寺茅华佬玫榨航拷殉剩痒羔攻拓香筹墅退国湃屿躺布髓咏瞳睫歧奠
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